Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и истории культуры Института философии человека Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. В период с 2003 г. по 2012 год руководил кафедрой теории и истории философско-культурологического образования факультета философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. Специалист в области теории и методики культурологического образования, методики полихудожественного образования.

Образование

1983 г. – окончил Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени А.И. Герцена по специальности черчение, изобразительное искусство, труд. Присвоена квалификация учителя черчения, изобразительного искусства, труда средней школы.

1994 г. – окончил аспирантуру по кафедре теории и истории художественной культуры того же факультета (1994) и докторантуру (2001) по кафедре теории и истории культуры факультета философии человека.

1995 г. – решением диссертационного совета РГПУ им. А.И. Герцена присуждена ученая степень Кандидата педагогических наук.

2006 г. – Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки присвоено ученое звание Доцента по кафедре прикладной культурологии.

Около 30 лет преподает в РГПУ им А.И. Герцена.

Дисциплины, которые ведёт преподаватель

Дисциплины, которые ведет преподаватель по основным образовательным программам в 2026/27 учебном году	Форма обучения	Курс	Семестр	ЭУК	Общее кол-во часов
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	очная	3	1	–	25
Модуль «Воспитательная деятельность». Организация внеурочной деятельности (по предмету). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат)	очная	4	1	–	30
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	очная	2	2	–	26
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) – Культурологическое образование, Образование в области иностранного языка (бакалавриат)	очная	2	2	–	26
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	очная	3	2	–	30
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	заочная	4	1	–	24
Модуль «Воспитательная деятельность». Организация внеурочной деятельности (по предмету). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	заочная	4	1	–	5
Модуль «Дополнительное образование». Организация дополнительного образования (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	заочная	5	1	–	13
Модуль «Предметно-методический». Методика обучения (культурологическое образование). 44.03.01 Педагогическое образование – Культурологическое образование (бакалавриат)	заочная	4	2	–	19

Повышение квалификации (последние пять лет):

2025 г. — Курсы повышения квалификации по применению инновационных технологий в системе культурологического образования преподавателей культурологических дисциплин
2024 г. — Курсы повышения по ИКТ
2022 г. — Основы духовно-нравственной культуры народов России

2021 г. — программа повышения квалификации по дополнительной общеразвивающей программе «Первая помощь при заболеваниях и травмах», 30 августа — 31 августа 2021 г. в объеме 16 часов. РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург.

Сфера научных интересов

Интерес к художественному творчеству определил выбор тематики научных и творческой работ. В науке круг интересов расширялся от теоретических и методических вопросов монохудожественного и полихудожественного образования до анализа главных тенденций развития образования культурологического. В творчестве основным увлечением остается пейзажная живопись, а темой — «Архитектура городов России».

Кандидатская диссертация «Особенности подготовки учителя мировой художественной культуры на базе учебного технологического комплекса» защищена в 1995 г. в Ленинградском (Российском) государственном педагогическом институте (университете) им. А.И. Герцена. Завершает работу над монографией «Теория и методика культурологического образования школьников».

На первом этапе исследований (1991-1998 гг.) особое внимание было уделено проблемам системно-методического обеспечения процесса подготовки учителя мировой художественной культуры. Центральной проблемой исследований была специфика художественно-педагогический процесса. В дальнейшем (1998-2013 гг.) круг научных интересов расширился от теоретических и методических проблем культурологического образования до культурологии образования. Написаны работы, посвященные культурологическому образованию в процессе культурного развития личности, теоретическим основаниям проектирования содержания культурологического образования школьников, воспитанию в процессе преподавания культурологических дисциплин, методике организации музейных и экскурсионных занятий.

Научная активность

Работал ученым секретарем диссертационного совета по защите кандидатских и докторских диссертаций по культурологии, философским и педагогическим наукам (2000 – 2003 гг.). Осуществляет научное руководство аспирантами.

С 2006 по 2011 гг. работал в составе Регионального экспертного совета, созданного при Академии постдипломного педагогического образования для экспертной оценки инновационных проектов и авторских программ для профильной школы по дисциплинам художественного и культурологического циклов. Опубликовано более 60 научных и учебно-методических работ.

Организационно-методическая и педагогическая работа

С 1989 по 1991 гг. занимался организацией работы творческого коллектива “Ника” по разработке и внедрению учебно-методических комплексов по мировой художественной культуре для школ и вузов. Принимал участие в разработке примерных программ для министерства образования РФ по методике обучения культурологии, российского образовательного стандарта и примерных программ по направлению художественное образование. С 1997 по 2002 год работал заместителем декана факультета философии человека по работе со студентами-культурологами дополнительного набора. В рамках проекта дистанционного образования издательства «Просвещение», разработал пакет методических рекомендаций по «Мировой художественной культуре» для учащихся «Интернет-школы» (2007) С 2003 по 2011 год являлся одним из разработчиков концепции культурологического образования школьников «Петербургская школа XXI века: Культурологический аспект».

Разработал и прочитал ряд учебных дисциплин и курсов, среди которых «История художественной культуры», «Теория и методика обучения культурологии», «Теория и история художественного образования», «Технологии и методики обучения театральному искусству», «Предметные педагогические технологии» и другие дисциплины и курсы.

Получил различные награды и поощрения: медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга» (2003); нагрудный знак Факультета философии человека РГПУ им. Герцена «Золотая сова» (2003), «Серебряная сова» (2010); диплом Министерства образования и науки РФ «За научное руководство студенческой работой, отмеченной медалью «За лучшую научную студенческую работу»» (2009) и др.

Основные публикации

• Теоретические основания содержания культурологического образования // Культурологические исследования ^«3: Сборник научных трудов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 496.
• Теоретические основания методики обучения культурологии. // Культурологические исследования ^«3: Сборник научных трудов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 496.
• Воспитание в процессе обучения культурологии // Человек в современном мире: Материалы всероссийской конференции. «Философия человека. Современная культура. Общественные коммуникации». СПб: Изд. РГХИ, 2004.
• Культурологическое образование в системе непрерывного образования // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. №5 (10): Общественные и гуманитарные науки (философия): Научный журнал. -СПб., 2005. С.251-261.
• Сущность процесса обучения культурологическим дисциплинам // Философия человека и процессы глобализации: Сборник научных статей. -СПб.: Изд-во РХГИ, 2006. -464 с.
• Философское просвещение и образование в культурно-цивилизационном развитии России. Монография / В.А. Рабош, Д.Ф. Зайцев, С.Н. Токарев. СПб.: Астерион, 2006. – 202 с.
• Педагогическая антропология как компонент педагогической подготовки учителя // Философия человека: образовательные и гуманитарные технологии: СПб., : Изд-во РГХА, 2008. — 530 с.
• Культурологическое образование в России // Теория и методика философско-культурологического образования: Сборник научных трудов. Вып. 2. – СПб. : Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2012. – 329.
• Учебно-методический комплекс как концептуальная модель процесса обучения культурологическим дисциплинам // Теория и методика философско-культурологического образования: Сборник научных трудов. Вып. 2. – СПб. : Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2012. – 329.
• Дидактические основы методики проведения музейных и экскурсионных занятий в обучении культурологическим дисциплинам // Теория и методика философско-культурологического образования: Сборник научных трудов. Вып. 2. – СПб. : Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2012. – 329.
• . Статьи: Методика обучения культурологии (С. 71-75) и Художественное образование (С. 81-85) // Культура школы (Толковый словарь для учителя) / Под ред. Л.М. Мосоловой. – СПб.: Астерион, 2016. – 100 с
• Махрова Э. В. Образование художественное / Махрова Э. В., Токарев С. Н. // Прикладная культурология [Текст] : энциклопедия. — Москва, 2019. — С. 715-720. Объем в п.л.: 0,75 п.л.
• Янутш О. А. Основы построения культурологической теории образования : монография / Янутш О. А. ; рецензенты : И. И. Докучаев, Л. М. Мосолова, С. Н. Токарев : Астерион, 2018. — 189 с. — ISBN 978-5-00045-646-0. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37611227. Объем в п.л.: 11,81 п.л.
• Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие / редакторы : Т. В. Артемьева, Л. М. Мосолова, А. Ю. Чукуров, Ю. В. Лобанова, М. В. Рон, С. Н. Токарев ; ответственные редакторы : Л. М. Мосолова, Ю. В. Лобанова ; рецензенты : И. В. Леонов, О. С. Сапанжа. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург : Идательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2017. — 390 с. — ISBN 978-5-8064-2408-3.Тираж: 300 экз. Объем в п.л.: 24,4 п.л.
• Токарев С. Н. Примеры характеристики памятников / Токарев С. Н. // Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 77-80. Объем в п.л.: 0,375 п.л.
• Токарев С. Н. Методические установки / Токарев С. Н. // Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 65-66. Объем в п.л.: 0,25 п.л.
• Токарев С. Н. Биография творческой личности / Токарев С. Н. // Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 81. Объем в п.л.: 0,125 п.л.
• Рон М. В. Персонология / Рон М. В., Токарев С. Н. // Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 80-81. Объем в п.л.: 0,25 п.л.
• Чукуров А. Ю. Основные памятники / Чукуров А. Ю., Токарев С. Н., Рон М. В. // Мировая и отечественная художественная культура : учебно-методическое пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — Санкт-Петербург, 2017. — С. 73-77. Объем в п.л.: 0,625 п.л.
• Токарев С. Н. Художественное образование / Токарев С. Н. // Культура школы : (толковый словарь для учителя) / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Научно-образовательное культурологическое общество России. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 81-85.
• Теория и практика общего образования в поликультурном обществе : учебно-методический комплекс по сетевой образовательной программе / Гончаров С. А., Верещагина Н. О., Валицкая А. П., Летягин Л. Н., Игнатьев Д. Ю., Суворова Е. П., Воюшина М. П., Балясникова Л. А., Афанасьева А. Б., Буланова С. Ю., Костюхина М. С., Рябова Т. Г., Граничина О. А., Мосолова Л. М., Артемьева Т. В., Бондарев А. В., Суховский А. В., Рон М. В., Лобанова Ю. В., Токарев С. Н., Яковлева М. Н. ; С. А. Гончаров, Н. О. Верещагина, А. П. Валицкая, Л. Н. Летягин, Д. Ю. Игнатьев, Е. П. Суворова, М. П. Воюшина, Л. А. Балясникова, А. Б. Афанасьева, С. Ю. Буланова, М. С. Костюхина, Т. Г. Рябова, О. А. Граничина, Л. М. Мосолова, Т. В. Артемьева, А. В. Бондарев, А. В. Суховский, М. В. Рон, Ю. В. Лобанова, С. Н. Токарев, М. Н. Яковлева ; РГПУ. — Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2016. — 126 с. — ISBN 978-5-8064-2269-0.Тираж: 100 экз. Объем в п.л.: 8,0 п.л.
• Токарев С. Н. Методика обучения культурологии / Токарев С. Н. // Культура школы : (толковый словарь для учителя) / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Научно-образовательное культурологическое общество России. — Санкт-Петербург, 2016. — С. 71-75.
• Культура школы : толковый словарь для учителя / Антонян К. Г., Бондарев А. В., Власенко В. В., Круглова Л. К., Левагина Н. Е., Леонов И. В., Лобанова Ю. В., Мосолова Л. М., Обухович В. В., Паскар В. Ю., Печагина А. А., Прозорова Н. О., Рон М. В., Соловьева В. Л., Суховский А. В., Токарев С. Н., Чукуров А. Ю., Яковлева М. Н., Янутш О. А. ; К. Г. Антонян, А. В. Бондарев, В. В. Власенко, Л. К. Круглова, Н. Е. Левагина, И. В. Леонов, Ю. В. Лобанова, Л. М. Мосолова, В. В. Обухович, В. Ю. Паскар, А. А. Печагина, Н. О. Прозорова, М. В. Рон, В. Л. Соловьева, А. В. Суховский, С. Н. Токарев, А. Ю. Чукуров, М. Н. Яковлева, О. А. Янутш ; ответственный редактор Л. М. Мосолова ; рецензенты : А. Ю. Демшина, В. А. Белоус, А. М. Безгрешнова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Научно-образовательное культурологическое общество России. — Санкт-Петербург : Астерион, 2016. — 100 с. — ISBN 978-5-00045-359-9.Тираж: 150 экз. Объем в п.л.: 6,25 п.л.

E-mail: tokarevsn@mail.ru

Информация о преподавателе в электронном атласе университета.