Студентка 4 курса института философии человека Ульяна Ющенко представила Герценовский университет на Всероссийском педагогическом марафоне «Учитель создает нацию»

Студентка 4 курса института философии человека Ульяна Ющенко представила Герценовский университет на Всероссийском педагогическом марафоне «Учитель создает нацию», который прошел в г. Грозном 11-14 сентября 2023 г. Отборочный этап включал эссе на тему «Пять причин стать учителем» и конкурс портфолио участников. На очном этапе проводился конкурс среди студентов старших курсов «Будущий учитель года». Испытания проходили в течение четырех дней на площадке Чеченского государственного педагогического университета в два этапа. Сначала будущие учителя решали педагогические кейсы. На втором этапе участники готовили устное выступление-защиту инновационной образовательной идеи в стиле «TED». Ульяна постаралась в своем выступлении донести идею развития синтеза искусств в обучении. Помимо конкурсных испытаний, гостей республики ждала экскурсионная программа по Грозному, интересное живое общение через педагогические игры и тренинги, возможность посетить открытые уроки финалистов конкурса в психолого-педагогических классах.

Свои рассуждения о миссии учителя в обществе Ульяна завершила такими словами: «Учитель всегда в движении, много работы, задач, мероприятий, внеклассная деятельность. Невероятный жизненный темп подкрепляется постоянным общением с детьми, учитель всегда в тонусе, он должен нести энергию и позитив детям. В некотором роде, я считаю, что данная профессия меняет образ жизни человека, я бы хотела жить в таком темпе и постоянно двигаться вперед. Профессия учителя воодушевляла и воодушевляет по сей день. Свою жизненную траекторию, я бы хотела выстроить в области педагогики и считаю, что педагогические науки с каждым годом будут все больше развиваться».

Открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре»

16 сентября 2023 года в пространстве «Нормальное место» (Севкабель Порт) в гибридном формате проводился открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре». Проблема преодоления исключения была ведущей темой обсуждения.Возможность  преодоления исключения в теоретической и практической перспективах была одной из главных тем  открытого научно-практического семинара и дискуссии.

На открытом научно-практическом семинаре были представлены следующие доклады:

Александра Володина (кандидат философских наук, научный сотрудник Института философии РАН)  «Конец нормального и альтернативы политике идентичности»

Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф. «Художественная автономия, тотальные институты и интересы медицинской бюрократии: кейс арт-студии «Перспективы»

Антон Рьянов, художник, филолог, куратор художественных и инклюзивных проектов. «Русскоязычная философско-эстетическая, гуманитарная и художественная мысль первой трети XX века в перспективе переосмысления современных инклюзивных практик»

Дарья Мартынова (кандидат искусствоведения, старший преподаватель Института истории СПбГУ, доцент университета ИТМО) «Репрезентация ментальных патологий: историческая перспектива и проблемы»

В исследовании затронута проблематика культурной концепции безумия, которая формировалась на протяжении исторического среза.

Спикерами выступили:

Ольга Фоминых, общественный деятель, директор АНО «Аутсайдервиль», член совета НКО при Российском обществе психиатров и Российской арт-терапевтической ассоциации

Нина Лучинкина, психолог, арт-терапевт, соучередитель АНО “Аутсайдервиль”

Наташа Петухова, куратор проекта «Широта и Долгота»

Анастасия Чистова, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена

Нина Крестиненко, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена

Татьяна Трапезникова, писательница и художница

Также в рамках дискуссии выступила Алла Митрофанова, культуролог и философ. Алла Митрофанова является независимым исследователем в области философии тела.

В заключении Александр Иванов познакомил слушателей с архивом арт-студии «Перспективы». Он поделился историей проекта, тактиками сохранения и планами на будущее.

Автор материала – Елена Исакова (текст в сокращенном виде)

Событие было реализовано при поддержке Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы»; исследовательской группы «Маргинальность​ и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им.​ А.И.Герцена)
Куратор события: Анна Суворова, д-р искусствоведения, проф. кафедры теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководительница исследовательской группы «Маргинальность​ и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им.​ А.И. Герцена)

Открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии​»

26 сентября в 16:40 в пространстве Технопарка Института философии человека в смешанном формате состоялся открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии​». Тема заседания «Реализация воспитательных и образовательных задач школы с применением иммерсивных подходов».На семинаре выступила Анна Атутова, магистрант 2 курса образовательной программы «Культурологическое образование».

Были выявлены преимущества и недостатки образовательных проектов, а также проанализированы результаты их реализации на сегодняшний день. Была представлена деятельность образовательных центров «Точка роста», создаваемых на базе школ в сёлах и малых городах. Работа центров направлена на подготовку детей по цифровому, естественно-научному, техническому и гуманитарному профилям», о вопросах внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности при решении важных образовательных и воспитательных задач рассказала Крестиненко Нина Вячеславовна.

На семинаре в дистанционном формате выступила Чистова Анастасия Дмитриевна, ассистент кафедры теории и истории культуры, ее доклад был посвящен теме использования нейросетей на школьных уроках.

Руководитель постоянно действующего семинара – Венкова Алина Владимировна, д-р культурологии, доцент, заведующая кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководитель исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества​»» (РГПУ им. А.И.Герцена), координатор семинара – Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры.

Победа студентки института философии человека в Конкурсе студенческих научных работ по формированию толерантной среды Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга

21 сентября 2023 в Административно-деловом комплексе «Невская Ратуша» состоялось награждение победителей Конкурса студенческих научных работ по формированию толерантной среды Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга. Студентка 4 курса ИФЧ направления «Культурологическое образование» Полина Шумихина стала победителем и заняла первое место с исследовательской работой «Формирование возрастной толерантности в музеях и выставочных пространствах Санкт-Петербурга». Научным руководителем выступила д. культурологии, доцент кафедры теории и истории культуры А.В.Венкова. Поздравляем Полину и желаем дальнейших успехов и побед в различных состязаниях.

Открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии»

26 сентября в 16:40 в пространстве Технопарка Института философии человека в смешанном формате проводится открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии​». Тема заседания «Реализация воспитательных и образовательных задач школы с применением иммерсивных подходов»

 

Иммерсивные технологии являются перспективным и продуктивным инструментом трансформации системы образования. Иммерсивность означает глубокое погружение. Термин трактуется как создание эффекта «присутствия» за счёт комплекса ощущений человека, находящегося в искусственно созданной среде, свойство технологической части образовательной среды, обеспечивающее психологическое состояние человека, в котором его «Я» включается и взаимодействует со средой, что обеспечивает развитие познавательного опыта. Иммерсивность образовательной среды – возможность вовлечения человека в систему отношений, определяемую ее содержанием, что особенно актуально для преподавания дисциплин гуманитарного цикла. Основная цель использования цифровых технологий на занятиях гуманитарного профиля (истории, литературы, музееведения и регионоведения) – погружение во время и пространство.

На нашем семинаре мы рассмотрим особенности использования иммерсивного подхода в образовательной среде, расскажем о применении VR технологий, о новых доступных приложениях для реализации поставленных образовательных задач.

Основные вопросы:

  • Реализация федеральных проектов «Современная школа», «Цифровая образовательная среда», «Знанио»
  • Реконцептуализация дидактики и педагогики
  • Дополненная реальность, расширяющая культурологический контекст объекта (технология ArVis)
  • Технологии иммерсии в цифровой среде

Руководитель постоянно действующего семинара – Венкова Алина Владимировна, д-р культурологии, доцент, заведующая кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководитель исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества​»» (РГПУ им.  А.И.Герцена)

На семинаре выступят:

Крестиненко Нина Вячеславовна, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ имени А.И.Герцена (координатор работы действующего семинара).

Чистова Анастасия Дмитриевна, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена.

Анна Атутова, магистрант РГПУ им. А.И.Герцена.

Семинар реализуется в рамках работы исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества​» (РГПУ им. А.И.Герцена)

Место проведения семинара: Институт философии человека, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, ул. Малая Посадская, д. 26, аудитория 312.

Для участия в семинаре предварительная регистрация не требуется.

Открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре»

16 сентября в 13:00 в пространстве «Нормальное место» (Севкабель Порт) в гибридном формате проводится открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре».

Границы нормы и исключения из нее постоянно перестраиваются в пространстве локальных и глобальной культур. В зависимости от трансформаций различных сфер жизни мы наблюдаем изменения, касающиеся инклюзивности как теоретического понятия и инклюзии как социальной практики. В дискурсивной парадигме формирование социальных норм общества модерна (позиции которого во многом наследуемы на современном этапе) и структурирование общества происходит посредством разделяющих практик, за счет определения условной нормы – физической, ментальной, социальной, культурной. Возможно ли преодоление исключения в теоретической и практической перспективах? Эту проблему предлагается обсудить на открытом научно-практическом семинаре и в формате дискуссии.

Основные вопросы

  • Модусы инклюзии в современной России: институты и практики
  • Философия исключенности: биовласть и этика
  • Творческие проекты как преодоление исключения

Куратор события: Анна Суворова, д-р искусствоведения, проф. кафедры теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководительница исследовательской группы «Маргинальность  и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им.  А.И.Герцена)

13:00 — 15:00 Научный семинар

Александра Володина (кандидат философских наук, научный сотрудник Института философии РАН)

«Конец нормального» и альтернативы политике идентичности (онлайн)

​​Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф.

Художественная автономия, тотальные институты и интересы медицинской бюрократии: кейс арт-студии «Перспективы»

 Антон Рьянов, художник, филолог, куратор художественных и инклюзивных проектов

Русскоязычная философско-эстетическая, гуманитарная и художественная мысль первой трети XX века в перспективе переосмысления современных инклюзивных практик  (онлайн)

 Дарья Мартынова (кандидат искусствоведения, старший преподаватель Института истории СПбГУ, доцент университета ИТМО)

Репрезентация ментальных патологий: историческая перспектива и проблемы

15:30-17:00 Дискуссия «Против исключения»

Спикеры:

Ольга Фоминых, общественный деятель, директор АНО «Аутсайдервиль», член совета НКО при Российском обществе психиатров и Российской арт-терапевтической ассоциации

Нина Крестиненко, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ имени А.И.Герцена

Нина Лучинкина, психолог, арт-терапевт, соучередитель АНО “Аутсайдервиль”

Наташа Петухова, кураторка проекта «Широта и Долгота»

Анастасия Чистова, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена

Татьяна Трапезникова, писательница и художница

17: 30-18:00 Специальное событие

Архив арт-студии «Перспективы»: история, тактики сохранения и планы на будущее

Арт-студия петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы» — творческое пространство, основанное в 2001 году при психоневрологическом интернате №3 в Старом Петергофе. Ее архив насчитывает более 3000 единиц хранения. Обширное собрание объектов, документов и произведений отражает историю одного из самых старых социально-художественных проектов современной России, а также его основную цель — выйти за пределы постсоветского понятия реабилитации и построить деятельность на ценностях диалога, знания и инклюзивного арт-образования.

Ведущий: Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф.

 Событие реализуется при поддержке Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы»; исследовательской группы «Маргинальность  и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им.  А.И.Герцена)

Место проведения события:

Коворкинг «Нормальное место» (Севкабель Порт, СПб, Кожевенная линия, д. 40)

Для участия требуется предварительная регистрация https://art-residence-perspektivy.timepad.ru/event/2577315/

Рисунок в шапке Алексея Свидуновича

 

Живые традиции народной культуры

Студенты института философии человека приняли участие в часовенном празднике на Волкострове.

«Петров день на Волкострове» — проект, который студенты-культурологи подготовили для выездной практики в Летнем университете музея-заповедника «Кижи». 12 июля – церковный праздник, посвященный Апостолам Петру и Павлу. Этот день всегда был любим и широко отмечался русским народом. Сценарий основан на народных традициях праздника в Заонежье: обрядовых, гастрономических, игровых. Караулить солнце, умываться утренней росой, заплетать березку, вплетать колоски ржи в косу, делать венки из васильков, пугать нечистую силу, играть в «полудницу», «рюхи», «бабки» и «шухарилки», готовить кабуши к завтраку – вот неполный перечень того, что нужно успеть сделать в Петров день. Ну и, конечно, народный праздник не обходится без хороводов и кадрили в шесть фигур! Руководитель фольклорного этнографического театра музея Наталья Михайлова, оценив домашние сценарные и танцевальные заготовки студентов из Петербурга, пригласила участников театральной мастерской института философии человека совместно провести часовенный праздник для жителей деревни Волкостров.
Часовня Петра и Павла, престольный праздник которой жители отмечают по традиции общинно, всей деревней, построена в XVII–XVIII вв. и является наиболее сложной по архитектурному решению и самой большой в «кижском ожерелье». Попасть в столь отдаленное от цивилизации, затерянное в онежских шхерах Медвежьегорского района Карелии место и увидеть этот прекрасный образец высокого художественного мастерства заонежских плотников – для специалистов-культурологов уже можно считать подарком судьбы. Часовня имеет редкую архитектурную особенность, заметно отличающую его от других культовых построек Русского Севера: вдоль ее стен, на высокой подклети, вынесены галереи-гульбища.
По традиции праздник начался с молебна и колокольных звонов. После молебна жители деревни устроили на поляне возле часовни хлебосольное чаепитие с пирогами «только из печи» и домашними разносолами. Угощенье сопровождалось народными песнями, играми. А в хоровод-вьюнок и на зажигательную кадриль к девушкам присоединились участники праздника. Тем же днем мы возвращались в Петербург, увозя с собой атмосферу летних красок северной природы, колокольных звонов и хороводных напевов и, конечно же, теплоты человеческих отношений.
Руководители проекта и выездной практики — Лариса Дмитриева, Анастасия Чистова.
Отдельная благодарность доценту кафедры теории и истории культуры Виктории Бондаревой за оказанную помощь в постановке народных танцев.

Сердечно поздравляем наших выпускников с вручением дипломов! Желаем профессиональных и личных свершений!

Процедура вручения дипломов-2023 заняла два дня: 6 июля на Мойку, 48 были приглашены те, кто получил диплом с отличием, 7 июля выпускников встречали в актовом зале на Малой Посадской, 26. Дипломированными специалистами кафедры теории и истории культуры стали 47 бакалавров и 7 магистров. Из них 22 бакалавра и 6 магистров получили «красные» дипломы.
В своем видеообращении к выпускникам ректор университета Сергей Тарасов отметил: «Вы получили отличное образование. Оно дает возможность выбирать то направление деятельности, которое более близко вам. Уверен, что многие из вас выберут именно педагогическую деятельность. Хочу пожелать, чтобы вы не останавливались на достигнутом, чтобы вы жили полной жизнью. Счастливый человек — тот, который занимается любимым делом. Мы с вами счастливые люди!»

Студенты-герценовцы получили благодарность КГИОП Правительства Санкт-Петербурга

6 июля 2023 года в Комитете ГИОП состоялось подведение итогов и награждение участников городского просветительского проекта «Наследие окраин», куда вместе с представителями музейных и библиотечных сообществ города были приглашены студенты института философии человека. Уже третий год студенты-культурологи участвуют в проекте, целью которого является привлечение внимания жителей города к культурному наследию районов проживания. Среди актуальных задач проекта пробуждение интереса к достопримечательным и памятным местам, о которых мы мало знаем, потому что они не входят в «золотой треугольник» исторического цента Петербурга. Именно о таких местах нужно рассказать жителям в интересной и творческой форме, тем самым увеличив туристическую привлекательность районов города, находящихся за пределами его центральной части. В 2023 году площадкой проекта стал Выборгский район Санкт-Петербурга.

Студентки 2 курса Ирина Поланцевич, Анна Подгорнова, Алена Шелепнева, Александра Розова, Дана Хафизова, Татьяна Боголюбова пригласили горожан на образовательную прогулку по Шуваловскому парку. Свой проект девушки представили в виде Telegram-бот маршрутов «Загадки Шуваловского парка» (научный руководитель проекта доцент кафедры теории и истории Лариса Дмитриева). Благодаря отснятым видеороликам, стилизованным под эпоху конца 19 – начала 20 вв. и рассказывающим истории архитектурных памятников и связанных с ними личностей, а также архивным фотографиям, прогулочные маршруты погружают в историческую атмосферу места. В составе экспертной комиссии КГИОП, давшей высокую оценку проекту и рекомендацию к его воплощению в жизнь, были архитекторы, реставраторы, музейные работники, специалисты по охране памятников. Комиссия отметила содержательную глубину освоенного материала, креативную форму его подачи и эстетическую привлекательность.

После торжественной части специалисты КГИОП провели авторские экскурсии в Исаковском соборе и Летнем саду для участников церемонии.

Студентки института философии человека приняли участие в городском «Бале дебютантов»!

12 Июня 2023 года в Санкт-Петербурге прошел ежегодный городской Бал дебютантов. Представители 12 вузов культурной столицы блистали на паркете большого Мраморного зала Российского этнографического музея. Герценовский университет в числе 550 танцующих участников бала представляли студентки 3 курса института философии человека Диана Фомичева и Елена Дмитрова. Конкурсный отбор участников проводился не только по внешним данным; критериями здесь были успехи в учебе и личные достижения. Молодые люди за несколько месяцев занятий и репетиций освоили курс танцевального этикета, научились носить смокинги и бальные платья, разучили восемь бальных танцев. Проект направлен на воспитание интереса молодежи к классическому наследию бальной культуры Санкт-Петербурга. Поздравляем наших девушек, они были неотразимы!

Юбилейная конференция кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена

16–18 ноября 2023 года в Санкт-Петербурге состоится конференция кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена, приуроченная к 35-летнему юбилею ее основания.

На конференции планируется обсудить современное состояние наук о культуре, актуальные методы исследования культурных процессов, отдельные явления и формы культуры, приемы работы с культурным наследием, его сохранением и актуализацией, перспективы изучения культуры в рамках общего и высшего образования.

Тематика и структура секционных заседаний и круглого стола коррелирует с научными направлениями и научными школами кафедры, руководимыми докторами наук.

К участию в конференции приглашаются выпускники аспирантуры и докторантуры кафедры теории и истории культуры, коллеги и соратники по культурологическому обществу, различным проектам кафедры, культурологи, философы, историки, социологи, педагоги, исследователи из разных областей науки.

 

Информационное письмо прикрепляем.Информационное письмо_юбилей кафедры TiK

Студенты-герценовцы провели насыщенную событиями и впечатлениями неделю на Соловецких островах в рамках учебной практики

24 июня завершился полевой этап учебной практики студентов-культурологов 2 курса института философии человека. По приглашению образовательного центра музея-заповедника «Соловки» студенты-герценовцы работали над проектом «Соловецкий голосник: звуковые ландшафты Моря и Острова» (научный руководитель – доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева). Весной 2023 года проект стал победителем Всероссийского конкурса музейно-образовательных проектов летней культурно-экологической школы и летнего университета Соловецкого музея-заповедника.

Главная задача поездки состояла в сборе звукового материала для создания интерактивной аудиокарты Соловецкого архипелага и прилегающей акватории Белого моря. Презентацией материалов проекта завершился в конференц-зале музея полевой этап практики. Острова оказались наполненными невероятным количеством звуков. Одно только море «разговаривает» широчайшим диапазоном «голосов»: едва различимый шепот волны на закате, бодрое журчание втекающего в море ручья причала «Хета», нарастающий шум стремительно наступающего по ламели прилива.

Работа над проектом подвигла практикантов к посещению самых заповедных и далеко «не туристических» уголков архипелага. По старой экологической тропе и обнажившейся к полудню песчаной полосе отлива, несмотря на громкие протесты местной колонии полярных крачек, переправились на мыс Белужий, чтобы понаблюдать за местной популяцией белых китов в естественной среде обитания. Восемь километров прошли на веслах по монастырской озерно-канальной системе 17 века. Запомнились также велопрогулки на мыс Лабиринтов и самую южную оконечность острова – мыс Печак.

Много интересного об истории Соловецкого архипелага от древности до наших дней студенты узнали, благодаря образовательной программе практики, подготовленной музеем. Большую обзорную экскурсию по Соловецкой крепости провела Анастасия Овсянникова, студентка 3 курса института философии человека, а в настоящее время – сотрудник экскурсионного отдела музея. Нашим гуру в постижении исторических смыслов Соловков стал заместитель директора по научной работе, археолог и настоящий подвижник Александр Мартынов. Вместе с Александром Яковлевичем постигали смыслы и предназначения каменных выкладок и лабиринтов Большого Заяцкого острова, знакомились с артефактами первобытной истории Соловков на археологической экспозиции, узнали, что такое экспериментальная археология. Отдельной, актуальной как для местной, так и для российской истории темой, стал разговор о базировавшемся на острове в военное время Учебном отряде Северного флота и Соловецкой школе юнг. В завершении программы практики народный мастер Марина Васильева пригласила гостей из Санкт-Петербурга в Школу ремесел на уникальный авторский мастер-класс по изготовлению глиняной флейты – окарины.

Проект «Соловецкий голосник» позволит передать аутентичнную атмосферу Белого моря и его Островов. Его разработчики уверены, что проект найдет свою аудиторию и будет интересен как жителям поселка Соловецкий, так и туристам, и паломникам, планирующим посетить Беломорье, и тем, кто захочет прикоснуться к природе и культуре северных островов удаленно, ведь в его содержание вложены самые искренние и необыкновенные впечатления от пребывания на Соловках.

Презентация доклада «Социокультурная среда закрытых городов России на примере г. Норильска».

23 июня в Технопарке в 17:00 будет презентован доклад Романченко Галины (2 курс, театральное образование) на тему: «Социокультурная среда закрытых городов России на примере г. Норильска».

Будем дискутировать на тему того, как влияют различные факторы на формирование определенной среды города и их влияние на повседневную жизнь людей. Будем говорить о фантастических идеях советских архитекторов и значении различных социальных сетей в социокультурной среде Норильска.

Ждем гостей!

Подведены итоги IX Межфакультетского студенческого фестиваля «Кино. Образование. Творчество Северной Столицы – 2023».

Поздравляем команды студентов института философии человека с победой!

Жюри IX Межфакультетского студенческого фестиваля «КОТ Северной столицы» подвело итоги конкурсных кинопоказов, которые прошли 16 мая на площадке института истории и социальных наук Герценовского университета. Фестиваль каждый год объединяет учащихся разных факультетов университета. Это командный опыт создания короткометражных игровых и документальных фильмов. Каждой команде предлагалось записать видеосюжеты в одной из пяти предложенных номинаций. Каждая номинация освещает какой-то аспект педагогической работы. Так кинофильмы в номинации «Записки молодого учителя» заострили внимание участников на особенностях адаптации к школе как профессиональной среде, а студенты, представившие работы на тему «Обратная сторона педагогики» поделились с экрана теми вещами в работе учителя, которые обычно скрыты от посторонних глаз.

Участники, гости и жюри кинофестиваля просмотрели 19 конкурсных работ. Каждая команда получила возможность представить свой фильм, дать необходимые комментарии авторского замысла. В жюри оргкомитет пригласил доцента кафедры истории педагогики и образования Киру Романенчук, доцента кафедры теории и истории культуры Ларису Дмитриеву, доцента кафедры истории педагогики и образования Анну Терентьеву, ассистента кафедры методики обучения истории и обществознанию Андрея Морозова, заместителя председателя профкома Марию Чистякову.  Вела фестиваль и церемонию награждения студентка института философии человека Елена Исакова.

Фильмами-победителями кинофестиваля «КОТ-2023» стали:

  • в номинации «Обратная сторона педагогики» — фильм «Настя», режиссер Анна Попова и студенты 2 курса института философии человека
  • в номинации «Кот в ранце» — фильм «Мой учитель», режиссер Иван Фадеев и студенты 3 курса института философии человека
  • в номинации «Учитель на все времена» — фильм режиссера Полины Ефремовой и студентов 1 и 2 курсов института философии человека
  • в номинации «Записки молодого учителя» — фильм «Опыт», режиссер Максим Кокорев и студенты 2 курса института философии человека.

Лучшим документальным фильмом признана работа «Следствие вели с Дарьей Терешкиной», сценарист Елизавета Шорохова, 2 курс института истории и социальных наук.

Самая непредсказуемая и приятная награда — приз зрительских симпатий — достался студентам 2 курса института философии человека, фильм «Поле», режиссер Артем Шиллер.

Все команды-призеры получили дипломы фестиваля и сладкие призы. «КОТ Северной Столицы» благодарит жюри за усердную работу и справедливое оценивание, профком РГПУ им. А. И. Герцена – за предоставленный призовой фонд, а всех участников кинофестиваля за творческий подход к интерпретации педагогических проблем и идей – вдумчивых, юморных, оригинальных. Ждём такого же активного участия от авторов, участников и организаторов в следующем, юбилейном для фестиваля, году!

Объявлены победители внутривузовской Герценовской олимпиады по художественной культуре для школьников «Художественное событие в истории культуры»

Объявлены победители внутривузовской Герценовской олимпиады по художественной культуре для школьников «Художественное событие в истории культуры»!

11 мая 2023 г. состоялся II тур внутривузовской Герценовской олимпиады по художественной культуре «Художественное событие в истории культуры» среди школьников 9-11 классов. Основными целями олимпиады являлось выявление и развитие у обучающихся творческих способностей к научно-исследовательской и педагогической деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, профессиональная ориентация обучающихся, а также популяризация олимпиадного движения.

В жюри работали: Ольга Александровна Янутш (РГПУ им. А. И. Герцена), Карина Георгиевна Антонян (РГПУ им. А. И. Герцена), Анастасия Дмитриевна Чистова (РГПУ им. А. И. Герцена).+ в 1 туре Ольга Юрьевна Евдокимова (Суворовское военное училище).
Организатор и председатель жюри — Мария Вительевна Рон (РГПУ им. А. И. Герцена).

I тур проходил с 3 по 10 апреля 2023 года, в рамках него школьники присылали эссе на заданную тему, работа жюри завершилась 24 апреля и результаты были опубликованы на сайте РГПУ им. А. И. Герцена.
II тур проходил 11 мая 2023 в формате онлайн-конференции, где учащиеся защищали собственные проекты. во втором туре приняли участие 15 школьников.

Школьники выбрали для анализа разнообразные сюжеты истории художественной культуры: открытие Русского музея, первую выставки импрессионистов, уничтожение выставки московских художников-конформистов в 1974 г («Бульдозерная выставка»);  кинофильмы «Покаяние» Т. Абуладзе и «Матрицу» братьев Вачовски; телефильм «Семнадцать мгновений весны» Т. Лиозновой; повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие»; премьеру балета «Весна Священная»; перфомансы Марины Абрамович и многие другие.

Победителем олимпиады, занявшим I место, стала Сапожкова Светлана Игоревна, ГБОУ гимназия № 205 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, 11 класс; 1 призер олимпиады — Леснякова Дарья Сергеевна, ГБОУ СОШ № 578 Приморского района Санкт-Петербурга, 11 класс.

Также, члены жюри отметили выступления: Алисы Горн, проявившей хорошее знание материала и умение аргументировано и конструктивно формулировать выводы; Ольги Горячевой  раскрывшей глубокие знания истории балета и понимание историко-культурного контекста эпохи;  Ивана Полищука, продемонстрировавшего хорошие знания истории русской культуры. Положительную оценку жюри вызвало выступление Екатерины Лукиных за интерес к современным театральным практикам, умение выстраивать логику аргументации.

Поздравляем победителя и призера с победой!

Желаем дипломантам и всем участникам олимпиады успехов в изучении художественной культуры!

Страница с олимпиадами на сайте РГПУ им. А. И. Герцена

Открытый семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии»

Сегодня в современной культуре можно обнаружить нарастание тенденцией, указывающих на формирование особого способа постижения реальности через отказ от классической модели рациональности, и основывающегося на телесно-ориентированной фиксации окружающего мира. Мультисенсорное вовлечение в среду, то есть проживание опыта как телесно-тактильного погружения, становится основополагающим для описания современных культурных практик. Исследование новых установок культуры, наблюдаемых сегодня, становится основной задачей культурологии, которая определяет релевантные подходы и методы к рассмотрению актуальных культурных процессов. В XXI веке культуролог становится важнейшим специалистом, способным к комплексному теоретическому описанию культуры и созданию технологий, применимых в междисциплинарных областях науки, а также в сфере образования.

24 мая в 11:30 в Институте философии человека Российского государственного педагогического университета им.  А. И. Герцена пройдет первый семинар, посвященный профессии культуролога в контексте современного опыта культуры:

«VR, AR и технологии дополненной реальности как важнейший компонент образовательного процесса» (Н. В. Крестиненко – ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена)

Доклад посвящен феномену иммерсивности как методу обучения, который помогает вовлекать учеников в процесс познания; а также в то, каким образом возможно внедрение в традиционное обучение цифровых инструментов и новых технологий дополненной реальности.

«Опыт культурно-образовательного сотрудничества с учащимися школы» (А. Д. Чистова – ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена)

Доклад обобщает процесс и итоги работы культурно-образовательного проекта «Экологические практики и ранняя профориентация детей», созданного в сотрудничестве института философии человека и ГБОУ СОШ № 562. Проект направлен на изучение экологической культуры и формирование у детей базовых культурных, экологических и философских понятий.

Место проведения семинара: Институт философии человека Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, ул. Малая Посадская, д. 26, аудитория 312.

Открытый научно-исследовательский семинар «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре»

15 мая в 11:00 в Институте философии человека Российского государственного педагогического университета им.  А.И.Герцена проводится открытый научно-исследовательский семинар «Маргинальность  и модусы инклюзии в современной культуре».

Культурные трансформации и их осмысление в культурологии, философии, социологии, современной культурной практике призывают нас переосмыслить ранее существующие понятия и конструкты «массовая культура», «субкультура», «миноритарная культура», «инклюзивность» и сформировать некоторые новые теоретические основания исследования современных культурных процессов.

В контексте исследований современной культуры мировое научное сообщество выявляет проблему кризиса идентификации, возникновение плавающих идентичностей, переосмысление границ нормы и феномена нормы в культуре. Последнее в свою очередь открывает широкое поле культурологических исследований, связанных с инклюзивностью и инклюзией, которая современными учеными и специалистами в сфере социальных технологий все чаще осмысляется как преодоление исключения.

Другим, связанным с указанными выше, аспектом современной культуры, активно разрабатываемым в последние годы, стала проблема маргинальности. Так, постструктурализм, описывая в дискурсивной парадигме формирование социальных норм общества модерна, означивает, что это происходит посредством разделяющих практик. Они обнародуют процесс определения субъекта как социального существа, применяя деление на норму и патологию. В дискурсивной парадигме маргинальность, как и социальные нормы, является продуктом социального конструирования, развивающимся в исторической перспективе.

Изучение маргинальности и модусов инклюзии в современной культуре является одними из приоритетных направление современного гуманитарного знания. Глубинное понимание трансформаций данных феноменов открывает широкие перспективы реализации программ социальной и культурной политики в парадигме современного общества. На теоретическое осмысление данных проблем направлен научно-исследовательский проект «Маргинальность  и модусы инклюзии в современной культуре» (исследование выполняется за счет внутреннего гранта РГПУ им. А. И. Герцена).

Основные направления работы семинара:

Маргинальность в пространстве культуры: теоретические  оптики и методологические подходы (Суворова Анна Александровна, доцент  кафедры теории и истории культуры)

Понятия «маргинальность», «маргинальный человек» в исторической перспективе в социологии, культурологии, психологии. Модусы маргинальности в различных областях гуманитарного знания на современном этапе. Дискурсивные трансформации концепта «маргинал» в искусстве и культуре.

Маргинал и феномен маргинальности в отечественной  художественной литературе (Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры)

Маргинальный герой в литературе является воплощением противоречий времени, символом изменений общественных отношений, проявляющихся в бытовых, служебных, эмоциональных и других аспектах. Его состояние может быть по-разному воспринято как автором, так и читателями, так же остальными героями произведения.

Образовательные и культурные стратегии в системе воспитания «сложных подростов» (Чистова Анастасия Дмитриевна, ассистент кафедры теории и истории культуры)

На примере воспитательного проекта «Центр Святителя Василия» А.Д.Чистова представит основные образовательные и культурные стратегии воспитания «сложных подростков». Работа с ними строится на понимании культурной, социальной, психоэмоциональной «пограничности» личности ребенка; выстраивании особых образовательных подходов и применении культорологической оптики.

Место проведения семинара: Институт философии человека Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, ул. Малая Посадская, д. 26, технопарк, пространство 3.

 

12 мая на учебной сцене института философии человека открывает свой ХV сезон Международный фестиваль молодежных театров «Апарт»

Конкурсный фестиваль «Апарт» давно стал знаковым событием культурной жизни нашего города. Цель фестиваля – поддержка творческой молодежи. Фестивальный репертуар составляют спектакли студентов и выпускников отечественных и зарубежных театральных школ.

Первым фестивальным показом сезона-2023 выбран музыкальный спектакль Театральной Мастерской института философии человека «Летучий корабль» (режиссер Елена Слуцкая, доцент кафедры теории и истории культуры).

Начало открытия Фестиваля в 17.00; адрес: улица Малая Посадская, 26. Приглашаем всех любителей театра и пожелаем  ребятам-герценовцам удачи и победы в Конкурсе!

Студенты-герценовцы получили благодарность Комитета по государственному контролю, использованию и охране памятников истории и культуры Правительства Санкт-Петербурга

28 апреля в Аничковом дворце состоялась торжественная церемония подведения итогов межрегионального фестиваля социальных проектов в сфере сохранения культурного наследия «Миссия – сохранить».   Благодарность Комитета ГКИОП Правительства Санкт-Петербурга была вручена команде Герценовского университета, которую представляли студенты института философии человека Наталья Лебедева, Анастасия Чистова, Варвара Толмачева, Анастасия Овсянникова; научный куратор проекта – доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева.

Цель фестиваля – выявление и поддержка молодежных инициатив в сфере сохранения и популяризации объектов культурного наследия, в том числе объекта всемирного наследия «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников». Пройдя отборочный тур, студенты-герценовцы успешно защитили в финале, который состоялся 21 апреля, свой проект образовательного путешествия по историческому центру Санкт-Петербурга «Я знаю пять архитектурных шедевров!» Проект адресован обучающимся основного уровня общего образования. Магистральной темой, на основе которой выстроена концепция проекта, является постижение разнообразия архитектурных стилей в культурном ландшафте исторического центра Санкт–Петербурга, особого языка архитектуры и формирование интереса к историческому центру города как объекту культурного наследия. Для будущих педагогов, обучающихся по профилю «Культурологическое образование», участие в Фестивале стало полезным опытом практического приложения своих профессиональных компетенций.

Студенты кафедры теории и истории культуры приняли участие в работе молодежной секции научно-практической конференции «Архитектоника современного искусства»

28–29 апреля состоялась конференция «Архитектоника современного искусства», соорганизатором которой выступил институт философии человека РГПУ им. А.И.Герцена. В работе молодежной секции «Будущее искусства – искусство будущего» приняли участие студенты-культурологи кафедры теории и истории культуры. Модератором выступила заведующая кафедрой А.В.Венкова. Заседания прошли в Академии русского балета имени А.Я.Вагановой.

Программа и тезисы докладов на сайте АРБ им. А.Я.Вагановой

Группа первого курса двухпрофильного бакалавриата стала победителем первого тура конкурса «Лучшая группа 2023»!

Конкурс проводится только среди групп 1 курса. Организатор конкурса – Студенческий совет института философии Человека РГПУ им. А. И. Герцена. Подарки победителям вручали представители студенческого совета и профкома РГПУ им. А.И. Герцена. Куратор группы – доктор культурологии, доцент Чукуров Андрей Юрьевич.

Целью Конкурса является развитие и укрепление командного духа в группах первого курса института философии человека. Оценивалось все: участие в конференциях разного уровня, организация научных и развлекательных мероприятий, участие в спортивных и культурно-творческих событиях, создание коллективных творческих продуктов – от рекламных роликов до комиксов. Ребята должны были проявлять активность не только в стенах РГПУ, но и в свободное время, организуя коллективные мероприятия для своей команды. И абсолютно все, что происходит, должно было находить отражение в открытой группе в ВКонтакте: за ведение группы в социальной сети начислялись баллы.

В этой связи нельзя не отметить невероятно интересную группу, созданную нашими «двухпрофильными  скандинавистами» – per aspera ad cultura, которая постоянно обновляется и содержит яркие публикации как о мире художественной культуры в целом и Северной Европе в частности, так и об увлекательной и насыщенной жизни самих «скандинавистов».

Пожелаем им успешно идти дальше и победить в конкурсе «Лучшая группа – 2023», окончательные итоги которого будут подводиться в августе.

Диплом 1 степени студентки 1 курса магистратуры Анны Атутовой на Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов – 2023»

С 10 по 23 апреля 2023 года в Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова состоялась Международная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов – 2023».  Председателем Оргкомитета выступил ректор Московского государственного университета академик Виктор Антонович Садовничий.

В 2023 году работа конференции проходила по 48 секциям и более чем 450 подсекциям, отражающим все основные направления современной фундаментальной и прикладной науки. Анна Атутова прочла доклад в секции «Искусствоведение», подсекции «Семиотика и общая теория искусства». Её доклад «Семиотический анализ бурятского танцевального искусства» занял первое место. Победителей награждал ректор университета. Также Анна получила в подарок книгу декана факультета искусств Александра Павловича Лободанова «Семиотика искусства» и приглашение опубликовать свою статью в журнале «Теория и история искусства», входящем в Перечень ВАК.

Анна делится впечатлениями: “Участие в международной конференции «Ломоносов – 2023″ дало мне возможность поделиться результатами своего исследования с широкой аудиторией, а также узнать о научно-исследовательской работе студентов и аспирантов из разных университетов России и зарубежья. Мне было важно просто рассказать об искусстве моего родного региона в МГУ, победа же стала приятной неожиданностью и вдохновила на новые свершения в научной деятельности. Выражаю искреннюю благодарность нашему университету за организацию поездки в Москву, а моему научному руководителю Ольге Александровне Янутш — за всестороннюю поддержку и помощь в подготовке к конференции. Рекомендую всем студентам участвовать в этой конференции: так вы получите ценный опыт и новые полезные знакомства!».

НАШ ЮНЫЙ И БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ ТЕАТР 15 лет студенческому театру института философии человека

Ярким театральным праздником была отмечена прошедшая неделя в учебном корпусе на Малой Посадской, 26. На три дня актовый зал распахнул свои двери для выпускников, преподавателей, родителей, студентов, школьников – поклонников театрального искусства и тех, для кого учебная сцена стала первым шагом в будущую профессию или просто незабываемой ностальгической страницей юности. Студенческому театру института философии человека исполнилось 15 лет! Для непрерывно существующего с 2008 года студенческого объединения – это солидный возраст и настоящий творческий юбилей.

Все эти годы рядом со своими воспитанниками – бессменный художественный руководитель и режиссер, доцент кафедры теории и истории культуры Елена Слуцкая. И если на «домашней» сцене они просто «учебный театр», то представляя свой университет на сценических площадках города и страны, ребята красиво величают себя «Театральная мастерская Елены Слуцкой». В наградной галерее Мастерской многочисленные дипломы и благодарности театральных конкурсов и фестивалей, в числе которых Международный фестиваль молодежных театров «Михайловское», Фестиваль театральных школ Петербурга «Вешалка» (Кронштадт), Всероссийский фестиваль молодежных театров (Калининград), Международный Санкт-Петербургский образовательный форум.

Отдельная страница творческой биографии студенческого театра – образовательные театральные проекты, реализованные на площадках ведущих российских музеев: «Сказки на онежской завалинке» (музей-заповедник «Кижи» — 2017, 2018, 2019), «Театральное Пушкиногорье» (музей-заповедник «Михайловское» — 2013, 2014, 2015), «Театр в исторических декорациях» (музей-заповедник «Херсонес Таврический» — 2017, 2018, 2019, 2021), Соловецкий музей-заповедник (2022, 2023).

20 апреля, в первый юбилейный день, воспитанники чествовали своего Мастера. В жанре веселого театрального капустника студенты 3 курса поведали о своей жизни на сцене и секретах закулисья. На сцену с творческими номерами и просто добрыми приветственными словами поднимались выпускники. Свою творческую работу – фильм-биографию на основе воспоминаний и интервью Е. Слуцкой представили студенты 2 курса. Студенты подготовили также ретроспективную выставку из театральных афиш и фотообразов спектаклей разных лет.

21 и 22 апреля состоялись показы премьерных спектаклей 2023 года. Музыкальная сказка «Волшебный корабль» уже успела обрести своих поклонников. Здесь и искрометный юмор, и любимые сказочные персонажи, и всепобеждающий триумф Доброты в финале – то, чего так недостает в нашей жизни. Отдельное украшение спектакля – «живое» музыкальное сопровождение (концертмейстеры – Оксана Фаустова, Елена Слуцкая, соло на сопрано-саксофоне – Ольга Задворная) и, конечно, вокал Анастасии Соколовой в партии Зазнобы.

Театральная мастерская дает возможность ее участникам не только примерить различные сценические амплуа, но и попробовать себя в режиссуре. Спектакль «Король-олень», завершивший маленький юбилейный фестиваль, стал режиссерским дебютом старшекурсников Данилы Беленца и Ирины Шевченко и объединил на сцене студентов 4 и 2 курсов.

Студенческий театр – это там, где познавательно и увлекательно, зажигательно и позитивно, юморно и весело, танцевально и песенно. И мы очень рады, что это все – у нас, в институте философии человека. Новых вам премьер и юбилеев! Благодарим студентов 3 курса и Анастасию Чистову, взявших на себя основные заботы по подготовке праздника.        

Юбилей театральной мастерской Елены Слуцкой 15 лет

20-22 апреля отмечает свое 15-летие студенческий театр института философии человека (режиссер: доцент кафедры теории и истории культуры Елена Слуцкая). Ждем Вас на нашей учебной сцене на Малой Посадской, 26. В программе: юбилейный бенефис и премьерные спектакли сезона-2023. Начало в 18.00.

На базе ИФЧ состоялась межвузовская студенческая научная конференция «Студент — Исследователь — Учитель»

7 апреля в институте философии человека в рамках Межвузовской студенческой научной конференции «Студент — Исследователь — Учитель» под руководством доктора культурологии, доцента А. В. Венковой и кандидата культурологии, доцента К. Г. Антонян состоялась работа секции «Теория и история культуры». Были представлено свыше 20 докладов участников из Санкт-Петербурга, Крыма, Москвы, включавших в себя интереснейшие сообщения по самой широкой тематике (советская культура, японский кодекс Бусидо и южнокорейская художественная культура, современные музейные практики, музыкальная культура Санкт-Петербурга и Крыма, нейросети и киборганическая идентичность и т.д.). Молодые учёные продемонстрировали умение анализировать культурно-значимые феномены и концептуально излагать выводы.


Студенты-герценовцы стали победителями Конкурса музейно-образовательных проектов Соловецкого музея-заповедника

Подведены итоги Всероссийского ежегодного конкурса музейно-образовательных проектов летней культурно-экологической школы и летнего университета Соловецкого музея-заповедника. Поздравляем команду нашего университета, вошедшую в тройку победителей! Свой проект «Беломорский голосник: звуковые ландшафты Моря и Острова» представили на конкурс студенты кафедры теории и истории культуры.

В качестве символического концепта проекта выбран голосник – глиняный горшочек, вмурованный под церковные своды. Голосник в храмовой архитектуре выступает акустическим резонатором, собирающим звук, а затем отдающим его с выразительным усилением.

Звуковая характеристика острова, окруженного морем, — шум ветра, плеск волн, крики чаек, колокольный звон, — неотъемлемый элемент наследия Соловков. Каждому природному и культурному ландшафту соответствует своя звуковая среда. Без звука невозможна полнота восприятия местности, а соответствие места и звука можно считать одним из проявлений гармонии. Ансамбль Соловецкого монастыря – признанный образец гармонии архитектурного образа и природного ландшафта. Эту визуальную гармонию студенты попытаются дополнить звуковыми образами, зафиксировав их на полевом этапе проекта.

Цель проекта: Исследовать звуковой ландшафт Соловков как неотъемлемую часть системы природного и культурного ландшафта острова. Проект станет частью летней выездной практики студентов. На полевом этапе будут записаны звуки Моря и Острова. На камеральном этапе, на основе полевого материала, студенты составят интерактивную аудиокарту природных и «культурных» голосов Беломорья. Завершающим этапом проекта станет студийная запись аудиоспектакля «Не любо – не слушай!» по мотивам поморских сказок Семена Писахова.

Студентам предстоит большая исследовательская и творческая работа: выделить и зафиксировать компоненты звукового ландшафта Острова и Моря; овладеть технологиями и навыками полевой записи звуков в окружающей среде и монтажа полевого материала, включая саунд-дизайн и семпл. Также предстоит исследовать творческое наследие С. Писахова; получить опыт сценарной работы с текстами автора; изучить фонетические и лексические особенности речевой культуры поморов, местный диалект и акцентологию.

Основная цель Конкурса Соловецкого музея заключается в содействии научно-исследовательской и созидательно-творческой деятельности детей и молодёжи путём включения историко-культурного и природного потенциала Соловецкого музея-заповедника в современный культурно-просветительский процесс. Всего на Конкурс было представлено 12 проектов от школ, университетов, учреждений дополнительного образования, клубов и студий из разных регионов страны. Победители Конкурса уже получили приглашение в Летний университет-2023 для реализации проекта. Пожелаем им удачи, свершений и открытий на полевой практике!

Участники проекта, бакалавры 2 курса: Гертье Ксения, Моисеенко Юлия, Мартынова Вероника, Кузнецова Ксения, Ляпина Ксения, Плеханова Полина, Черноусова Мария, Задворнова Дарья, Шиллер Артем. Научный руководитель проекта – доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева.

 

 

 

6 апреля в Музее АртМуза состоится открытая лекция доцента кафедры теории и истории культуры Института философии человека РГПУ им. А.И.Герцена Анны Суворовой «Будущее уже наступило: магическая Вселенная и образы космоса в искусстве аутсайдеров»

Искусство визионеров и художников-аутсайдеров одновременно и самонаблюдающее, и рефлексирующее о внешних трансформациях культуры – пространство фантастических повествований, авторских мифологий и гибридных идентичностей. Уже в конце XIX – начале ХХ века в визионерском искусстве появляются визуальные репрезентации иных миров, создаются авторские нарративы, повествующие о жизни на других планетах (Хелен Смит, Язеп Дроздович и др.). Обилие различных «космических» текстов в медиакультуре 1950–1970-х годов стимулировали колоссальный всплеск интереса к теме иных миров, пришельцев и космических теорий происхождения человека в творчестве аутсайдеров и визионеров. Образы космоса в их искусстве, хотя и соотносятся с медиатекстами, но представляют авторские концепции устройства и функционирования Космоса, конструкций летательных аппаратов, систем трансгрессии (Пол Лаффоли, Ионел Талпазан, L-15 (Бернард Шац), Кен Гримес и др.).

Анна Суворова — российский искусствовед, культуролог, историк искусства, специалист по аутсайдерскому и наивному искусству, современным арт-практиками. Доктор искусствоведения. Член Международного совета музеев при ЮНКСКО (ИКОМ). Член Европейской ассоциации аутсайдерского искусства (European Outsider Art Association). Автор книг «Искусство аутсайдеров и авангард» (2022); «Аутсайдерское искусство в России: тенденции, темы, образы» (2020); «Alex Xatkevich. The Purpose Will be Afterwards to Forget» (совместно с Колином Родесом; 2020); «Russian Outsider Art and Religion» (2020).

Место проведения лекции: 13-я линия Васильевского острова, 70 (Музей АртМуза)

Регистрация https://outsiderart.timepad.ru/event/2380600/

Практика в Музее антропологии и этнографии имени Петра Великого РАН (Кунсткамера)

Весенняя учебная практика студентов-культурологов 3 курса проходила в старейшем российском музее – Кунсткамере. Это музей с особой исторической атмосферой, с уникальной коллекцией раритетов 18 века, хранящий просветительские традиции и научный опыт Петровской эпохи. В ходе практики студенты познакомились с историей музея и принципами организации его экспозиций, узнали музей «изнутри», как организована работа музейных служб и отделов, а также приняли участие в проектной деятельности.

Установочной занятие было проведено в научной библиотеке музея.  Практиканты получили первое исследовательское задание: самостоятельно познакомиться с экспозицией музея, сформулировать ее достоинства и недостатки, а также выделить в каждом зале «особые» экспонаты, которые чем-то запомнились, отложились в долгосрочную память. Студентам предстояло применить свои знания в области визуальной культуры, а также оценить экспозицию как с точки зрения логики расположения экспонатов, так и ее эстетического восприятия.

Запомнились экскурсионные мастер-классы от высококвалифицированных сотрудников музея: этнографическую коллекцию мы подробно и увлекательно, в деталях, изучали вместе с экскурсоводом 1 категории Еленой Егоровой. С Екатериной Шерстенниковой совершили путешествие в Петровскую эпоху, пройдя пять этажей знаменитой башни Кунсткамеры. Подробно рассмотрели самые старые экспонаты петровской Кунсткамеры. Экспозицию, посвященную российской науке XVIII века, воссозданный кабинет М.В. Ломоносова. Добрались и до самого верха, в первую астрономическую обсерваторию Академии наук и познакомились с интересной историей самого уникального экспоната музея – Готторпского глобуса с действующим механизмом 18 века и планетарием внутри.

Куратор практики от музея – заведующая отделом приема и экскурсионного обслуживания посетителей Екатерина Шерстенникова в своем отзыве отметила творческий подход студентов-герценовцев к проектным заданиям, касающимся подготовки рекомендаций по улучшению работы музейной службы приема посетителей (разработка занятий). Особенно были отмечены проекты Полины Шумихиной, Дарьи Рожновой, Арины Мержеевской и Елизаветы Козик. Содержащиеся в них идеи музей рассматривает как возможные к воплощению. Полина Шумихина и Арина Мержеевская не только выполняли творческие задания, но и приняли участие в качестве волонтеров в проведении публичной научной дискуссии «Рождение идеи многонародности. Россия XVIII век». Некоторым практикантам музей предложил дальнейшее сотрудничество и обучение на курсах экскурсоводов с перспективой последующего трудоустройства. Показательно, что учебная практика в Кунсткамере не первый раз становится площадкой профессионального старта для наших студентов. В штате знаменитого музея сейчас трудится наша выпускница Дарья Зарудная.

Руководитель учебной практики, доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева, подводя итоги практики, отметила, что больше всего порадовал тот факт, что несмотря на свою неугасающую популярность для петербуржцев и гостей города, старинный антураж интерьеров и музейной экспозиции, являющийся визитной карточкой музея, Кунсткамера стремится включать в свою работу современные музейные технологии и привлекать к сотрудничеству студенческую молодежь.

На площадке Русского музея состоялась учебная практика студентов-культурологов 3 курса института философии человека. Уже второй раз в текущем учебном году наших студентов принимал у себя Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив.

Практика в таком крупном музейном комплексе российского масштаба – это, несомненно, уникальный опыт. Мы узнали много нового о системе музейного образования, посетили выставки и мастер-классы, познакомились с профессионалами –

специалистами, которые разрабатывают просветительские музейные проекты и образовательные программы для детей.

В первые дни практики нас познакомили с основной музейно-педагогической программой «Здравствуй, музей!» Данный проект разработан с целью продуктивного взаимодействия художественных музеев России с системой образования на всех ее уровнях – начальной, средней и старшей школы. Учащиеся в течении всего года на уроках знакомятся с основными коллекциями музея, погружаются в искусствоведческую среду. После прохождения определенного блока тем, для школьников предусмотрен выездной урок, и нам довелось посетить такое занятие по теме «Скульптура» у 3 класса на музейной экспозиции. Интересно, что разработанная для школьников программа может использоваться для знакомства не только с Русским музеем, но и с художественными музеями России в целом, а учителя имеют возможность пройти методическое обучение по проекту непосредственно в Центре музейной педагогики.

Еще одним востребованным направлением музейной работы являются олимпиады Русского музея. Оказывается, школьники могут применить свои знания на практике, приняв участие в олимпиаде “Музейный артефакт. Веков связующая нить”. Олимпиада – это не только тестирование, но и целый комплекс заданий, завершающийся образовательным путешествием, которое дети совершают прямо в залах музея. Еще нам удалось познакомиться с проектом для старшеклассников «Гуманитарные чтения «Музей. Искусство. Культура»». Это своего рода конференция, где школьники могут представить свои исследования по различным темам, которые меняются каждый год и, чаще всего, приурочены к значимым культурным событиям.

Особо интересные моменты практики были связаны с посещением фонда детского творчества. Заведующая сектором «Российский центр музейной педагогики и детского творчества» Мария Анатольевна Литвинова познакомила нас с уникальной коллекцией. Фонд хранит работы детей со всего мира, с начала 20 века и продолжает пополняться по сей день. Здесь можно найти не только рисунки, но и графику, керамику, резьбу по кости и дереву, коллажи, чеканку, батик и вышивки, созданные детской рукой. Среди экспонатов нам особенно запомнились работы Александра Гартье, Анны Бенуа, Соломона Левина и его учеников.

Со времени основания Центра важным направлением в его работе остается организация выставок детского творчества. Для нас провели экскурсию по двум выставкам: «Предметный разговор» и «Предмет. Силуэт. Форма». На выставке «Предметный разговор» представлено около 40 работ детей от 5 до 17 лет из разных стран мира, созданных в 1960–2000-е годы, выполненных в разных техниках. Включаясь в творческий процесс, дети учатся воспринимать виды и жанры искусства, например, натюрморт, как источник интересных историй о вещах, людях и эпохах. «Предмет. Силуэт. Форма» — интерактивная выставка, состоящая из 8 станций, и позволяющая ребенку понять, как художник работает со светом и тенью.

В творческих студиях Центра каждую неделю проходят мастер-классы, на которые приглашаются дети от 7 до 14 лет и их родители. На мастер-классах дети осваивают новые техники и работу с разными материалами. Нам тоже удалось побывать на мастер-классах. Для нас провели два занятия, посвящённые лубочному мастерству и стилям резного декора на оконных наличниках Нижегородкой губернии. Нам на практике показали способ изготовления лубочных картинок с помощью капиллярных ручек, акварели и карандаша, мы научились имитировать декоративные элементы резных наличников с помощью картона и бумаги. Также нам подробно рассказали о тонкостях практической работы с детьми разных возрастов и поделились многолетним опытом ведения такого рода занятий.

Эта практика дала нам возможность познакомиться с музейной педагогикой и увидеть Русский музей изнутри. Кроме того, мы узнали много нового и интересного о сфере, в которой в будущем можем применить наши культурологические знания и педагогические навыки в их неотъемлемой совокупности. Благодарим организаторов практики: доцента кафедры теории и истории культуры Ларису Валерьевну Дмитриеву и заведующую сектором музейно-педагогических проектов и программ Ольгу Робертовну Лузе за полученный практический опыт.

13 Февраля 2023 года студенты института философии человека РГПУ им. А. И. Герцена провели уроки посвящённые творчеству Фёдора Шаляпина, приуроченные к 150-летию всемирно известного певца.

В рамках педагогической практики в общеобразовательных школах разных районов студентки Кайро Наталья, Вересова Яна, Кулик Юлия под руководством ассистента Крестиненко Н.В. провели познавательные уроки, посвящённые жизни и творчеству великого мэтра отечественной оперы, известного музыканта и певца.

Занятия в рамках педагогической практики студентов отличались использованием полихудожественного метода: учащиеся на занятиях прослушивали музыкальные фрагменты, рисовали, проводили анализ портретов, изучали биографию певца и знакомились с историей России. У учащихся была возможность услышать голос Федора Ивановича Шаляпина и получить представление о великом для нашей отечественной культуры человеке.