Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Кафедра теории и истории культуры
Межвузовская студенческая конференция «Память и воспоминание как творческие приемы в художественных текстах и культурных практиках»
14 марта 2024 года на базе Института философии человека пройдет межвузовская студенческая конференция «Память и воспоминание как творческие приемы в художественных текстах и культурных практиках»
Программа конференции включает в себя рассмотрение таких тем как:
- Сюжет о лотофагах в «Одиссее» Гомера как ключ к народному пониманию памяти в классической Греции
- Креативная память в романе «Дар» В.В. Набокова
- Стихотворение «Память» Д. Самойлова и его воплощение в музыке М. Таривердиева
- Фестиваль и память: «Хворостовский»
- Формирование культурной памяти о Второй мировой войне в ФРГ: политический жест Вилли Брандта
- Взятие Зимнего дворца как исторический миф (на материале кинематографа)
- Советская программа бальных танцев как культурное наследие
- Отчуждение личной памяти в позднем капитализме: сериал «Разделение»
- Мода как архив памяти: выставка «ECHO: Wrapped in memory»
Руководитель конференции:
Доктор культурологии, профессор кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А.И. Герцена — Никифорова Лариса Викторовна.
Дата: 14 марта 2024 года
Место: Институт философии человека, Технопарк 3, Санкт-Петербург, ул. Малая Посадская, д.26
Время: 15:00 – 18:30
Научная онлайн конференция аспирантов и молодых ученых «Дигитальные методы исследований в науках о культуре»
Кафедра теории и истории культуры института философии человека Российского государственного педагогического университета
им. А.И. Герцена приглашает к участию в научной онлайн конференции аспирантов и молодых ученых «Дигитальные методы исследований в науках о культуре».
На пленарных и секционных заседаниях планируется обсуждение докладов участников из разных стран и городов России по следующим темам:
🗹 Теоретические аспекты использования искусственного интеллекта в культурологических исследованиях
🗹 Применение искусственного интеллекта в анализе культурного наследия
🗹 Цифровые методы в изучении искусства и литературы
🗹 Дигитальные инструменты для исследования истории и археологии
🗹 Цифровые методы в филологии
🗹 Социальные сети как объект и предмет культурологического исследования
🗹 Цифровые инструменты для анализа воздействия интерактивного кино на визуальную культуру
🗹 Цифровые технологии в музееведении
🗹 Применение блокчейн-технологий в культурных исследованиях
🗹 Этические аспекты использования искусственного интеллекта
Проведение конференции планируется в дистанционном формате.
Заявки на участие и аннотации докладов (до 1000 знаков) принимаются в электронном виде – до 25 апреля 2024 г.
Электронный адрес: digitalhumanities@mail.ru
Контактное лицо: Лилия Владимировна Синякова, соискатель кафедры теории и истории культуры.
Регистрационный сбор не предусмотрен.
Проект «Учебный театр – школе». О семейных ценностях рассказали со сцены
4 марта состоялся премьерный показ сказки К. Пино «История деревянной ложки» (режиссер – Елена Слуцкая). Первыми зрителями нового спектакля Театральной мастерской института философии человека стали пятиклассники гимназии № 61 с углубленным изучением английского языка Выборгского района. Не секрет, что для поколения «цифровой» культуры сказка все меньше и реже выступает в качестве ценностного нарратива, формирующего личность. Со школьной сцены студенты задорно и весело, оригинально и песенно разыграли настоящую сказочную историю о семье и ценностях, составляющих ее фундамент. Родительская любовь, дочернее послушание, забота друг о друге, бережно хранимые и почитаемые традиции – вот рецепт семейного благополучия, секретом которого поделилась со зрителями героиня спектакля Деревянная ложка. И ничего удивительного! Ведь в счастливой семье даже обычная деревянная ложка может стать волшебным предметом, без которого не обходится ни одна сказочная история!
«Эрмитаж. Урок в музее»
Экскурсионный клуб института философии человека «Лабиринты культурной столицы» открывает запись на весенний цикл авторских интерактивных музейных программ для школьников и их родителей «Эрмитаж. Урок в музее». Занятия в Эрмитаже проводят студенты-культурологи 3-4 курсов. Занятия проводятся на безвозмездной основе. Приветствуются организованные группы от 10 человек.
Возможные даты занятий:
Март: 13 (среда) 16 (суббота) 20 (среда) 22 (пятница) 23 (суббота) 27 (среда)
Апрель: 03 (среда) 06 (суббота) 10 (среда) 13 (суббота) 17 (среда) 20 (суббота) 24 (среда) 27 (суббота)
Май: 24 (пятница)
Время начала занятий в интервале от 11.00 ч. до 16.00 ч. оговаривается отдельно. Предварительная запись в телеграм.
Куратор проекта – доцент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена Лариса Валерьевна Дмитриева.
1 класс
Азбука Эрмитажа
интерактивное музейное занятие
Тех, кто только недавно научился читать, ждут в гости в самом главном музее нашей страны семь волшебных букв. Буквы-путеводители проведут вас от Иорданской лестницы по парадным дворцовым залам второго этажа. Тема урока: что такое искусство? Какие виды искусств «живут» в Эрмитаже? Что такое «экспонат», или предметный мир искусства.
Рекомендуемый возраст участников: – учащиеся 1 классов.
Продолжительность: 45 мин.
3-4 класс
Чему учат в древней школе?
интерактивное музейное занятие с элементами мастер-классов
Мы отправимся в познавательное путешествие вглубь веков, во времена, когда вместе с первыми великими цивилизациями древности зарождалась письменность как великий дар богов, тайное знание и искусство. Узнаем много интересного о школе и образовании в Древнем мире, расшифруем шумерские таблички и египетские папирусы и даже попробуем писать и читать так, как это делали шумеры, египтяне и древние греки.
Возраст детей: 8-10 лет.
Продолжительность: 60 мин.
3-4 класс
Кто живет в Эрмитаже? Мифологические чудовища и химеры
интерактивное музейное занятие
Любителей приключений приглашаем отправиться на поиск самых загадочных обитателей Эрмитажа. Эти существа нам знакомы и одновременно незнакомы, потому что причудливо сочетают в себе черты разных животных. А выглядят они так необычно потому, что попали в музей из древних мифов. Эти таинственные персонажи не являют себя напоказ просто так. Чтобы познакомиться с ними, мы должны будем отыскать их в музейной экспозиции, а помогут нам в этом волшебные предметы. Вам предстоит смотреть во все глаза и быть очень внимательными!
Рекомендуемый возраст участников: 9-11 лет.
Продолжительность: 90 мин.
3-5 класс
Семь чудес Эрмитажа
интерактивное музейное занятие
Какая скульптура самая большая? Какой механизм самый хитрый? Какой экспонат самый загадочный? А какой – самый необычный? Мы приглашаем настоящих исследователей в Эрмитаж, на поиски удивительных творений человеческого гения. Узнаем о самых-самых выдающихся экспонатах и о том, чем каждый из них знаменит.
Возраст детей: 9-11 лет
Продолжительность: 90 мин.
Новая программа!
4-6 класс
Кто живет в Эрмитаже?
Анималистический жанр в истории изобразительного искусства
интерактивное музейное занятие
Как вы думаете, в каком из видов искусства зародился анималистический жанр? Какое животное первым стало жить рядом с человеком? А знаете ли вы, что когда-то животные были богами, и именно им поклонялся древний человек? Приглашаем Вас в увлекательное путешествие по залам Эрмитажа! Мы узнаем, в каких шедеврах великих мастеров рядом с человеком запечатлены его домашние питомцы. Поговорим о их связи с различными сферами жизни человека – религией и обрядами, войной и охотой, хозяйством и транспортом. И обязательно встретим самое необычное из одомашненных животных!
Возраст: 10+
Продолжительность: 60 мин.
Новая программа!
5-7 класс
Скифский вождь на Дороге Вечности:
погребальная традиция Пазырыкской культуры Древнего Алтая
интерактивное музейное занятие
Предлагаем Вам совершить необычное путешествие в мир древних кочевников Алтая. Мы покажем вам самый таинственный зал Эрмитажа, попадая в который, мы окажемся внутри царского кургана, где погребен скифский вождь. Нам предстоит сопроводить вождя в его последнем путешествии по Дороге Вечности. На нашем пути будет много тайн и загадок, адресованных представлениям о загробной жизни древнего народа Сибири. Мы познакомимся с богиней домашнего очага Табити, найдем магическое число бессмертия, увидим настоящую мумию и снятый вражеский скальп, узнаем, почему алтайская лошадь носит маску с рогами оленя, разгадаем сакральный смысл скифских татуировок. И помимо всего этого, почувствуем себя археологами на раскопках знаменитых царских курганов долины Пазырык.
Возраст детей: 11-13 лет
Продолжительность: 60 мин.
Новая программа!
6-7 класс
Под крылом дракона:
декоративно-прикладное искусство Китая в Эрмитаже
интерактивное музейное занятие
Интерактивный музейная программа «Культура под крылом дракона» адресован учащимся средней школы и знакомит с центральным символом культуры и философии Поднебесной – китайским Драконом. Побываем в новых, недавно открывшихся эрмитажных залах. Узнаем много интересного из жизни драконов: о родстве этих мифологических персонажей с различными представителями животного мира; о различиях драконов, выраженных в цвете, природных стихиях и символах и, конечно, о том, какое место занимают драконы в культуре Китая – большой и загадочной страны.
Возраст: 12+
Продолжительность: 60 мин.
Новая программа!
8-11 класс
Разговор с Богами: индийский танец как искусство и философия
интерактивное музейное занятие
Приглашаем вас посетить малоизвестные залы Эрмитажа, где всегда тихо и безлюдно. Мы познакомим вас с удивительными экспонатами, которые расскажут свои истории, связанные со становлением и развитием танцевальной традиции в Индии. Узнаем, почему бог Шива всегда танцует, о прекрасных небесных танцовщицах-апсарах и о том, почему танец рождается в Храме. Познакомимся с языком говорящих жестов индийского танца. И, конечно, попробуем танцевать сами и будем это делать не только с удовольствием, но и со смыслом.
Возраст: 14+
Продолжительность: 90 мин.
Новая программа!
8-11 класс
Цветы сумеречных миров: жизнь и смерть в культуре Японии
интерактивное музейное занятие
Приглашаем Вас в уголок Страны восходящего солнца в Эрмитаже. Мы познакомимся с мировоззренческими основами традиционных религиозных систем Японии – буддизма и синтоизма. Поговорим о законах бытия, феномене смерти и жизни после смерти. Узнаем, о каких традициях и обычаях, связанных как с Миром живых, так и с Миром мертвых, могут рассказать вещи из музейных витрин. Наш маршрут украсят цветы, язык которых в японской культуре символичен и образно выразителен. И конечно же, в завершении путешествия в Страну восходящего солнца научимся составлять икебану – «искусство дарения бессмертия».
Возраст: 14+
Продолжительность: 90 мин.
Новая программа!
9-11 класс
Многоликое Средневековье
интерактивное музейное занятие в стиле игры «Битва престолов»
Приглашаем учащихся 9-11 классов совершить путешествие в загадочный мир культуры европейского Средневековья. Предлагаем вам погрузиться в атмосферу эпохи и примерить на себя роли ее жителей, представителей различных субкультур: монахов-книжников, воинов-рыцарей, бюргеров-ремесленников, вилланов. Командам предстоит интеллектуальный турнир за первенство в ролевой игре. Путь наших героев пройдет через экспозиции европейского Средневековья в Эрмитаже. Финал игры-путешествия будет зависеть от того, какая из команд сумеет победить в настоящей средневековой «Игре престолов»!
Возраст: 14+
Продолжительность: 90 мин.
Новая программа!
10-11 класс
Николай и Александра. Любовь и жизнь
интерактивное музейное занятие
Экскурсионный маршрут рассказывает о Зимнем дворце как «родовом гнезде» последнего российского императора Николая II и его семьи. Программа адресована старшеклассникам и знакомит с петербургскими страницами истории семьи Романовых. В каждом из десяти залов дворца раскрывается отдельный сюжет из быта императорской семьи. Перед началом экскурсии учащимся раздаются конверты с посланиями Императора, Императрицы и их приближенных. Основу экскурсии составили дневниковые записи Николая II, эпистолярное наследие Николая и Александры, мемуары приближенных императорской четы, воспоминания современников.
Возраст: 16+
Продолжительность: 60 мин.
ХVIII Кагановские чтения «Статус культурологии в системе науки, образования и просвещения в современной России»
18 Мая 2024 года в РГПУ им. А.И. Герцена состоится всероссийская научно-практическая конференция «Статус культурологии в системе науки, образования и просвещения в современной России».
В условиях современной геополитической и социокультурной трансформации в мире, и особой значимости России в этих процессах, в нашей стране закономерно актуализировались проблемы развития общественных и гуманитарных наук, их воздействие на сознание и поведение россиян, особенно студенчества и молодежи в целом. В связи с этим вновь возникла необходимость осмысления и переоценки содержания и роли философии, истории, социологии, культурологии, теории и истории искусства и других дисциплин в общекультурной и особенно мировоззренческой подготовке специалистов в различных вузах страны и школьном образовании.
В Санкт-Петербурге сложилась традиция проведения ежегодных чтений, посвященных памяти Моисея Самойловича Кагана.
В разное время чтения проходили на базе трёх вузов, с которыми была связана научная и педагогическая деятельность М.С. Кагана: в Санкт-Петербургском государственном университете, Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена, а также в Санкт-Петербургском гуманитарном университете профсоюзов. В этом году площадкой для Кагановских чтений в очередной раз станет Герценовский университет.
Тематика научной конференции 2024 года продиктована важностью осмысления статуса и содержания социальных наук, культурознания и художественной культуры в современной науке, образовании, общественно-политических процессах.
Планируется проведение пленарного заседания и работа следующих секций:
- Культурология как система научного знания и ее образовательные модусы;
- Философские и культурологические основы современной государственной политики;
- Художественная культура как культурология искусства, ее морфология, место и роль в образовании молодежи.
Регламент выступления: 10–15 минут.
Для участия в конференции необходимо прислать заявку с краткой аннотацией выступления или зарегистрироваться для участия без доклада (см. Приложение 1) до 30 апреля 2024 года по адресу: hkrc@list.ru
Место и время проведения: г. Санкт-Петербург, ул. Малая Посадская д. 26, Институт философии человека.
Все вопросы, связанные с участием в конференции, можно направлять на электронный адрес оргкомитета: hkrc@list.ru
Про формы участия см. Приложение 3.
Тексты выступлений принимаются до 5 мая 2024 г. (см. Приложение 2) по адресу hkrc@list.ru.
Фестиваль культурологических профессий
Они представили кафедру теории и истории культуры: рассказали о направлениях обучения, театральной мастерской Елены Алексеевны Слуцкой, выездных практиках на Соловки, в Кижи и Херсонес Таврический, трудоустройстве и поступлении.
Участие сотрудника кафедры в конкурсе «Лучший преподаватель дисциплины Основы российской государственности»
Лето не за горами!
Педагогический отряд «Арбуз» института философии человека начал подготовку вожатых к летней практике в детских оздоровительных лагерях. На вторую смену-2024 наших студентов ждут в ДОЛ «Звездный». На нашей многолетней площадке вожатской практики созданы все условия для активного отдыха, спортивного, художественного и интеллектуального развития детей.
6 февраля с будущими вожатыми 3 курса своим опытом работы старшим вожатым поделился учитель гимназии 61 Выборгского района Санкт-Петербурга, школьный лидер «Движения первых» Никита Клочко.
Как сделать пребывание детей в лагере безопасным и комфортным, как с физической, так и с психологической точки зрения? По какому распорядку живет лагерь и какие тонкости режимных моментов нужно учесть и предусмотреть? С этих вопросов началось погружение в особую атмосферу жизни в лагере. Студенты пополнили свою копилку активных подвижных игр, разучили варианты танцевальных флешмобов.
Педагогический отряд «Арбуз» приглашает всех, кому интересно вожатское движение! Ближайшие встречи пройдут 13 и 20 февраля в 15.10 в актовом зале Малой Посадской, 26.
Заинтересованные в трудоустройстве в ДОЛ на летние смены могут обращаться к руководителю летней практики Ларисе Валерьевне Дмитриевой ffch@mail.ru
Результаты студенческой конференции!
Мы рады поделиться впечатляющими результатами студенческой конференции «Искусство первобытного общества и древних цивилизаций», которая прошла 15 января 2024 года в РГПУ им. Герцена!
Наши молодые исследователи 1 курса дневного отделения в группах 1 об-ПО_Культ (МТО)/23 и 1 об-ПО_Культ (МХК)/23 (Модуль «Предметно-методический», дисциплина «История искусств») представили захватывающие презентации и доклады.
С презентациями докладов выступили:
1. Памятники первобытного искусства на территории России. Парфенцова Дарья Владимировна
2. Орнамент Древнего Египта и его роль в произведениях архитектуры. Корюкаева Екатерина Алексеевна
3. Характеристика монументального искусства Древнего Двуречья. Агаджанова Екатерина Дмитриевна
4. Клинописные тексты Древнего Двуречья. Кондратьева Екатерина Дмитриевна
5. Классическое искусство Древней Индии. Бухарчикова Анна Юрьевна
6. Идеал, пропорции, виды и местоположение скульптуры Древней Индии. Титова Инга Ильинична
7. Место искусства в философии и религиозной системе буддизма. Масловская Милана Михайловна
8. Монументальная живопись Древней Индии. Пешкова Варвара Сергеевна
9. Искусство Древнего Китая. Захарова Дарья Александровна
10. Искусство доколумбовой Америки. Шипицын Роман Константинович
11. Вазопись Древней Греции. Селедкова Мария Александровна
12. Искусство этрусков. Борисова Дарья Вячеславовна
Благодарим всех за участие!
Учебный театр — школе
6 декабря театральная мастерская института философии человека в рамках программы академического партнерства представила свои учебные работы в гимназии № 61 Выборгского района с углубленным изучением английского языка.
Для адаптации произведений школьной программы сценическими средствами была выбрана форма дидактического спектакля. В 2023 году российская культура отметила 200-летие со дня рождения А.Н. Островского. Этой знаменательной дате студенческий театр посвятил литературно-музыкальную композицию «Отвори мне калитку в былое». Сценические монологи героев известных пьес классика отечественной драматургии звучали в исполнении студентов 3 и 2 курсов учебного модуля «музейная и театральная педагогика». Ребята перенесли на школьную сцену многоплановые характеры персонажей Островского – пронизывающие, драматические, лирические и комические. Украшением спектакля стала классика русских романсов в исполнении Анастасии Соколовой, Анны Поповой, Александры Мирошниковой, вобравших в себя как лучшие традиции дворянской культуры 19 века, так и квинтэссенцию поэтики образов Островского, в частности.
Второй предложенной школьникам сценической формой воплощения отечественной литературной классики стал речевой спектакль «Беглец» по одноименной поэме М.Ю. Лермонтова. В основе сюжета острый драматический конфликт, завязанный на кавказском этническом менталитете и усиленный эхом природного горного ландшафта, на фоне которого разворачивается драма лермонтовского героя. Драматическая поэма, не уступающая по накалу страстей самым высоким образцам греческой трагедии с кинжальной остротой катарсисной развязки в финале, где – по законам жанра – проливается кровь единственного героя поэмы. Отточенный, медитативный ритм фраз, хореографическая выверенность движений, скульптурность и роденовская выразительность поз. Стильно, пластично, современно… и при всем этом – «разумная, вечная, добрая» классика в ее лучших образцах.
Неизменно вместе со своими воспитанниками – режиссер, доцент кафедры теории и истории культуры Елена Слуцкая.
Маршруты, которые мы выбираем
Студенты-культурологи 3 курса стали победителями Конкурса мультимедийных и проектных работ обучающихся «Маршруты, которые мы выбираем». Среди учредителей конкурса – Российский государственный университет нефти и газа (НИУ) им. И.М. Губкина, Региональная ассоциация учителей географии города Москвы, Эколого-просветительский центр «Воробьевы горы». Конкурс ставил своей задачей популяризацию природного, духовно-нравственного и материального культурного наследия регионов России, повышение доступности информации о достопримечательностях нашей страны. Итоги конкурса были подведены в Москве 19 ноября, в день проведения Всероссийской акции «Географический диктант».
В качестве конкурсной работы студенты-герценовцы представили результаты камерального и студийного этапов выездной полевой практики-2023 на Соловецких островах. Проект «Соловецкий голосник: звуковые ландшафты Моря и Острова» был признан конкурсным жюри лучшим в номинации «По местам практик». Для презентации маршрута учебной практики на Соловках была подготовлена аудиокарта архипелага. Избранные объекты природного и культурного наследия, нанесенные на карту с наложением звуковых дорожек, создали эффект живого, «звучащего» острова.
Завершением проекта стала запись аудиоспектакля «Не любо – не слушай» по мотивам поморских сказок С. Писахова. Для создания эффекта аутентичности местному колориту, студенты обратились к диалектным словарям и попытались перевести литературный текст на «поморскую говорь». Текстовый материал был озвучен с привлечением полевого аудиоматериала.
Чему учат в древней школе?
5 декабря студенты-культурологи 4 курса Ющенко Ульяна, Фадеев Иван, Немирова Елена, Соколова Анастасия провели необычный урок для учащихся прогимназии № 677 Выборгского района. Ребят пригласили в Эрмитаж, где они познакомились с первыми великими письменными цивилизациями мира, системами письменности шумеров, египтян и древних греков; узнали, чем отличается алфавитное письмо от иероглифов и пиктограмм.
Практической частью музейного урока стали увлекательные мастер-классы. Вместе разбирались в основах принципов чтения египетских папирусов. Учились с правильным наклоном держать тростниковую палочку, чтобы получить клинописный оттиск на школьной табличке. Разгадывали скрытый смысл букв греческого алфавита и писали их стилусом по вощеной дощечке также, как это делали мальчики в греческих гимнасиях.
Проект «Эрмитаж. Урок в музее» реализуется на кафедре теории и истории культуры с 2019 года и является одним из направлений работы студенческого объединения «Лабиринты культурной столицы», руководитель – доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева.
Открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии»
23 ноября в 17:00 пройдет научно-исследовательский семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии».
На семинаре прозвучат доклады, посвященные использованию иммерсивных и цифровых технологий в образовательном, культурном и искусствоведческом опыте.
Чистова Анастасия Дмитриевна, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А.И. Герцена
Нейросети как образовательный инструмент
Современный образовательный процесс требует внедрения новых по своей форме способов передачи знаний. Доклад обобщает опыт использования нейросетей в качестве образовательного инструмента в российском педагогическом опыте.
Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А.И. Герцена
Достоинства и недостатки использования иммерсивных технологий в образовании
Новые образовательные технологии позволяют обучающимся более глубоко погрузиться в учебный материал, детально рассмотреть объекты и процессы, которые невозможно или очень сложно проследить в реальном мире. Это способствует лучшему запоминанию и пониманию. Преимущество также отмечается и в развитии творческих и критических навыков обучающихся, однако необходимо уделить внимание и недостаткам цифровой образовательной среды.
Ческидов Дмитрий Антонович, магистрант образовательной программы «Культурологическое образование» РГПУ им. А.И. Герцена
Мультимедийная интерактивная выставка «Океан Юрского периода». Опыт работы в иммерсивном пространстве.
В докладе будет представлена информация о практиках погружения в морскую среду Палеозойской, Мезозойской и Кайнозойской эр на выставке «Океан Юрского периода» и анализ Edutainment-концепции, которая способствует получению новых знаний в развлекательном интерактивном формате.
Руководитель постоянно действующего семинара – Венкова Алина Владимировна, д-р культурологии, доцент, заведующая кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководитель исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества»» (РГПУ им. А.И.Герцена), координатор семинара – Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры.
Спектакль «Фаюмский портрет» к юбилею кафедры теории и истории культуры
17 ноября 17:30 Актовый зал.
К 35-летию создания кафедры теории и истории культуры Театральная мастерская Е. Слуцкой представляет спектакль И. Фадеева «Фаюмский портрет». В центре сюжета – история Деметры и двух ее дочерей: Персефоны и Гекаты. Психологическая драма, вдохновленная античным мифом, будет показана 17 ноября в 17:30. В роли царского дворца выступит актовый зал института философии человека. А маски древнегреческих богов наденут на себя студенты 2–4 курсов.
Выставка «Времён переплетенье» к юбилею кафедры теории и истории культуры
13 ноября в 13:00 в Технопарке состоится открытие выставки, посвящённой юбилею кафедры теории и истории культуры.
Вы сможете познакомиться с историей, цифрами и фактами, репрезентирующими деятельность кафедры и диссертационного совета. Также на выставке будут представлены портреты преподавателей кафедры, созданные искусственным интеллектом.
Всероссийская конференция «Кафедра теории и истории культуры Герценовского университета в интеллектуальном пространстве России» к 35-летию создания кафедры
16–17 ноября 2023 года в РГПУ им. А.И.Герцена состоится Всероссийская конференция «Кафедра теории и истории культуры Герценовского университета в интеллектуальном пространстве России», приуроченная к 35-летию создания кафедры.На конференции планируется обсудить современное состояние наук о культуре, актуальные методы исследования культурных процессов, отдельные явления и формы культуры, приемы работы с культурным наследием, его сохранением и актуализацией, перспективы изучения культуры в рамках общего и высшего образования.
К участию в конференции приглашены культурологи, философы, историки, социологи, педагоги, исследователи из разных областей науки. В структуре конференции запланирована молодежная секция, в которой примут участие студенты, аспиранты и молодые исследователи, работающие в сфере наук о культуре. Общее количество участников конференции – более 120 человек, в числе которых ведущие специалисты-культурологи из различных регионов России и стран СНГ.
Открытый научно-исследовательский семинар «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре»
17 ноября в 14:00 в Институте философии человека Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена проводится открытый научно-исследовательский семинар «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре».
Основные доклады семинара:
Стереотипные представления в восприятии пространственной маргинальности городских окраин (Чистова Анастасия Дмитриевна, ассистент кафедры теории и истории культуры)
Вернакулярная архитектура и любительский энвайромент в пространстве современного города как феномен «третьей культуры» (Суворова Анна Александровна, доцент кафедры теории и истории культуры)
Инклюзия и маргинальность: теоретические подходы (Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры)
Семинар ведет Анна Суворова,: доктор искусствоведения, профессор кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А.И. Герцена. Событие проходит в рамках работы исследовательской группы «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им. А. И. Герцена, проект № 5ВГ),
Место проведения семинара: Институт философии человека Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, ул. Малая Посадская, д. 26, технопарк, пространство 4.
Студентка 4 курса института философии человека Ульяна Ющенко представила Герценовский университет на Всероссийском педагогическом марафоне «Учитель создает нацию»
Студентка 4 курса института философии человека Ульяна Ющенко представила Герценовский университет на Всероссийском педагогическом марафоне «Учитель создает нацию», который прошел в г. Грозном 11-14 сентября 2023 г. Отборочный этап включал эссе на тему «Пять причин стать учителем» и конкурс портфолио участников. На очном этапе проводился конкурс среди студентов старших курсов «Будущий учитель года». Испытания проходили в течение четырех дней на площадке Чеченского государственного педагогического университета в два этапа. Сначала будущие учителя решали педагогические кейсы. На втором этапе участники готовили устное выступление-защиту инновационной образовательной идеи в стиле «TED». Ульяна постаралась в своем выступлении донести идею развития синтеза искусств в обучении. Помимо конкурсных испытаний, гостей республики ждала экскурсионная программа по Грозному, интересное живое общение через педагогические игры и тренинги, возможность посетить открытые уроки финалистов конкурса в психолого-педагогических классах.
Свои рассуждения о миссии учителя в обществе Ульяна завершила такими словами: «Учитель всегда в движении, много работы, задач, мероприятий, внеклассная деятельность. Невероятный жизненный темп подкрепляется постоянным общением с детьми, учитель всегда в тонусе, он должен нести энергию и позитив детям. В некотором роде, я считаю, что данная профессия меняет образ жизни человека, я бы хотела жить в таком темпе и постоянно двигаться вперед. Профессия учителя воодушевляла и воодушевляет по сей день. Свою жизненную траекторию, я бы хотела выстроить в области педагогики и считаю, что педагогические науки с каждым годом будут все больше развиваться».
Открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре»
16 сентября 2023 года в пространстве «Нормальное место» (Севкабель Порт) в гибридном формате проводился открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре». Проблема преодоления исключения была ведущей темой обсуждения.Возможность преодоления исключения в теоретической и практической перспективах была одной из главных тем открытого научно-практического семинара и дискуссии.
На открытом научно-практическом семинаре были представлены следующие доклады:
Александра Володина (кандидат философских наук, научный сотрудник Института философии РАН) «Конец нормального и альтернативы политике идентичности»
Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф. «Художественная автономия, тотальные институты и интересы медицинской бюрократии: кейс арт-студии «Перспективы»
Антон Рьянов, художник, филолог, куратор художественных и инклюзивных проектов. «Русскоязычная философско-эстетическая, гуманитарная и художественная мысль первой трети XX века в перспективе переосмысления современных инклюзивных практик»
Дарья Мартынова (кандидат искусствоведения, старший преподаватель Института истории СПбГУ, доцент университета ИТМО) «Репрезентация ментальных патологий: историческая перспектива и проблемы»
В исследовании затронута проблематика культурной концепции безумия, которая формировалась на протяжении исторического среза.
Спикерами выступили:
Ольга Фоминых, общественный деятель, директор АНО «Аутсайдервиль», член совета НКО при Российском обществе психиатров и Российской арт-терапевтической ассоциации
Нина Лучинкина, психолог, арт-терапевт, соучередитель АНО “Аутсайдервиль”
Наташа Петухова, куратор проекта «Широта и Долгота»
Анастасия Чистова, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена
Нина Крестиненко, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена
Татьяна Трапезникова, писательница и художница
Также в рамках дискуссии выступила Алла Митрофанова, культуролог и философ. Алла Митрофанова является независимым исследователем в области философии тела.
В заключении Александр Иванов познакомил слушателей с архивом арт-студии «Перспективы». Он поделился историей проекта, тактиками сохранения и планами на будущее.
Автор материала – Елена Исакова (текст в сокращенном виде)
Событие было реализовано при поддержке Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы»; исследовательской группы «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им. А.И.Герцена)
Куратор события: Анна Суворова, д-р искусствоведения, проф. кафедры теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководительница исследовательской группы «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им. А.И. Герцена)
Открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии»
26 сентября в 16:40 в пространстве Технопарка Института философии человека в смешанном формате состоялся открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии». Тема заседания «Реализация воспитательных и образовательных задач школы с применением иммерсивных подходов».На семинаре выступила Анна Атутова, магистрант 2 курса образовательной программы «Культурологическое образование».
Были выявлены преимущества и недостатки образовательных проектов, а также проанализированы результаты их реализации на сегодняшний день. Была представлена деятельность образовательных центров «Точка роста», создаваемых на базе школ в сёлах и малых городах. Работа центров направлена на подготовку детей по цифровому, естественно-научному, техническому и гуманитарному профилям», о вопросах внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности при решении важных образовательных и воспитательных задач рассказала Крестиненко Нина Вячеславовна.
На семинаре в дистанционном формате выступила Чистова Анастасия Дмитриевна, ассистент кафедры теории и истории культуры, ее доклад был посвящен теме использования нейросетей на школьных уроках.
Руководитель постоянно действующего семинара – Венкова Алина Владимировна, д-р культурологии, доцент, заведующая кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководитель исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества»» (РГПУ им. А.И.Герцена), координатор семинара – Крестиненко Нина Вячеславовна, ассистент кафедры теории и истории культуры.
Победа студентки института философии человека в Конкурсе студенческих научных работ по формированию толерантной среды Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга
21 сентября 2023 в Административно-деловом комплексе «Невская Ратуша» состоялось награждение победителей Конкурса студенческих научных работ по формированию толерантной среды Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга. Студентка 4 курса ИФЧ направления «Культурологическое образование» Полина Шумихина стала победителем и заняла первое место с исследовательской работой «Формирование возрастной толерантности в музеях и выставочных пространствах Санкт-Петербурга». Научным руководителем выступила д. культурологии, доцент кафедры теории и истории культуры А.В.Венкова. Поздравляем Полину и желаем дальнейших успехов и побед в различных состязаниях.
Открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии»
26 сентября в 16:40 в пространстве Технопарка Института философии человека в смешанном формате проводится открытый научно-исследовательский ежеквартальный семинар «Современный опыт культуры: исследования, практики, технологии». Тема заседания «Реализация воспитательных и образовательных задач школы с применением иммерсивных подходов»
Иммерсивные технологии являются перспективным и продуктивным инструментом трансформации системы образования. Иммерсивность означает глубокое погружение. Термин трактуется как создание эффекта «присутствия» за счёт комплекса ощущений человека, находящегося в искусственно созданной среде, свойство технологической части образовательной среды, обеспечивающее психологическое состояние человека, в котором его «Я» включается и взаимодействует со средой, что обеспечивает развитие познавательного опыта. Иммерсивность образовательной среды – возможность вовлечения человека в систему отношений, определяемую ее содержанием, что особенно актуально для преподавания дисциплин гуманитарного цикла. Основная цель использования цифровых технологий на занятиях гуманитарного профиля (истории, литературы, музееведения и регионоведения) – погружение во время и пространство.
На нашем семинаре мы рассмотрим особенности использования иммерсивного подхода в образовательной среде, расскажем о применении VR технологий, о новых доступных приложениях для реализации поставленных образовательных задач.
Основные вопросы:
- Реализация федеральных проектов «Современная школа», «Цифровая образовательная среда», «Знанио»
- Реконцептуализация дидактики и педагогики
- Дополненная реальность, расширяющая культурологический контекст объекта (технология ArVis)
- Технологии иммерсии в цифровой среде
Руководитель постоянно действующего семинара – Венкова Алина Владимировна, д-р культурологии, доцент, заведующая кафедрой теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководитель исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества»» (РГПУ им. А.И.Герцена)
На семинаре выступят:
Крестиненко Нина Вячеславовна, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ имени А.И.Герцена (координатор работы действующего семинара).
Чистова Анастасия Дмитриевна, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена.
Анна Атутова, магистрант РГПУ им. А.И.Герцена.
Семинар реализуется в рамках работы исследовательской группы «Иммерсивный опыт как категория культуры информационного общества» (РГПУ им. А.И.Герцена)
Место проведения семинара: Институт философии человека, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, ул. Малая Посадская, д. 26, аудитория 312.
Для участия в семинаре предварительная регистрация не требуется.
Открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре»
16 сентября в 13:00 в пространстве «Нормальное место» (Севкабель Порт) в гибридном формате проводится открытый научно-исследовательский семинар и дискуссия «Модусы инклюзии в современной культуре».
Границы нормы и исключения из нее постоянно перестраиваются в пространстве локальных и глобальной культур. В зависимости от трансформаций различных сфер жизни мы наблюдаем изменения, касающиеся инклюзивности как теоретического понятия и инклюзии как социальной практики. В дискурсивной парадигме формирование социальных норм общества модерна (позиции которого во многом наследуемы на современном этапе) и структурирование общества происходит посредством разделяющих практик, за счет определения условной нормы – физической, ментальной, социальной, культурной. Возможно ли преодоление исключения в теоретической и практической перспективах? Эту проблему предлагается обсудить на открытом научно-практическом семинаре и в формате дискуссии.
Основные вопросы
- Модусы инклюзии в современной России: институты и практики
- Философия исключенности: биовласть и этика
- Творческие проекты как преодоление исключения
Куратор события: Анна Суворова, д-р искусствоведения, проф. кафедры теории и истории культуры РГПУ им. Герцена, руководительница исследовательской группы «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им. А.И.Герцена)
13:00 — 15:00 Научный семинар
Александра Володина (кандидат философских наук, научный сотрудник Института философии РАН)
«Конец нормального» и альтернативы политике идентичности (онлайн)
Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф.
Художественная автономия, тотальные институты и интересы медицинской бюрократии: кейс арт-студии «Перспективы»
Антон Рьянов, художник, филолог, куратор художественных и инклюзивных проектов
Русскоязычная философско-эстетическая, гуманитарная и художественная мысль первой трети XX века в перспективе переосмысления современных инклюзивных практик (онлайн)
Дарья Мартынова (кандидат искусствоведения, старший преподаватель Института истории СПбГУ, доцент университета ИТМО)
Репрезентация ментальных патологий: историческая перспектива и проблемы
15:30-17:00 Дискуссия «Против исключения»
Спикеры:
Ольга Фоминых, общественный деятель, директор АНО «Аутсайдервиль», член совета НКО при Российском обществе психиатров и Российской арт-терапевтической ассоциации
Нина Крестиненко, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ имени А.И.Герцена
Нина Лучинкина, психолог, арт-терапевт, соучередитель АНО “Аутсайдервиль”
Наташа Петухова, кураторка проекта «Широта и Долгота»
Анастасия Чистова, педагог, культуролог, ассистент кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена
Татьяна Трапезникова, писательница и художница
17: 30-18:00 Специальное событие
Архив арт-студии «Перспективы»: история, тактики сохранения и планы на будущее
Арт-студия петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы» — творческое пространство, основанное в 2001 году при психоневрологическом интернате №3 в Старом Петергофе. Ее архив насчитывает более 3000 единиц хранения. Обширное собрание объектов, документов и произведений отражает историю одного из самых старых социально-художественных проектов современной России, а также его основную цель — выйти за пределы постсоветского понятия реабилитации и построить деятельность на ценностях диалога, знания и инклюзивного арт-образования.
Ведущий: Александр Иванов, педагог, куратор. Руководитель арт-студии петербургской общественной организации «Перспективы» при ПНИ№3 в г. Петергоф.
Событие реализуется при поддержке Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Перспективы»; исследовательской группы «Маргинальность и модусы инклюзии в современной культуре» (РГПУ им. А.И.Герцена)
Место проведения события:
Коворкинг «Нормальное место» (Севкабель Порт, СПб, Кожевенная линия, д. 40)
Для участия требуется предварительная регистрация https://art-residence-perspektivy.timepad.ru/event/2577315/
Рисунок в шапке Алексея Свидуновича
Живые традиции народной культуры
Студенты института философии человека приняли участие в часовенном празднике на Волкострове.
«Петров день на Волкострове» — проект, который студенты-культурологи подготовили для выездной практики в Летнем университете музея-заповедника «Кижи». 12 июля – церковный праздник, посвященный Апостолам Петру и Павлу. Этот день всегда был любим и широко отмечался русским народом. Сценарий основан на народных традициях праздника в Заонежье: обрядовых, гастрономических, игровых. Караулить солнце, умываться утренней росой, заплетать березку, вплетать колоски ржи в косу, делать венки из васильков, пугать нечистую силу, играть в «полудницу», «рюхи», «бабки» и «шухарилки», готовить кабуши к завтраку – вот неполный перечень того, что нужно успеть сделать в Петров день. Ну и, конечно, народный праздник не обходится без хороводов и кадрили в шесть фигур! Руководитель фольклорного этнографического театра музея Наталья Михайлова, оценив домашние сценарные и танцевальные заготовки студентов из Петербурга, пригласила участников театральной мастерской института философии человека совместно провести часовенный праздник для жителей деревни Волкостров.
Часовня Петра и Павла, престольный праздник которой жители отмечают по традиции общинно, всей деревней, построена в XVII–XVIII вв. и является наиболее сложной по архитектурному решению и самой большой в «кижском ожерелье». Попасть в столь отдаленное от цивилизации, затерянное в онежских шхерах Медвежьегорского района Карелии место и увидеть этот прекрасный образец высокого художественного мастерства заонежских плотников – для специалистов-культурологов уже можно считать подарком судьбы. Часовня имеет редкую архитектурную особенность, заметно отличающую его от других культовых построек Русского Севера: вдоль ее стен, на высокой подклети, вынесены галереи-гульбища.
По традиции праздник начался с молебна и колокольных звонов. После молебна жители деревни устроили на поляне возле часовни хлебосольное чаепитие с пирогами «только из печи» и домашними разносолами. Угощенье сопровождалось народными песнями, играми. А в хоровод-вьюнок и на зажигательную кадриль к девушкам присоединились участники праздника. Тем же днем мы возвращались в Петербург, увозя с собой атмосферу летних красок северной природы, колокольных звонов и хороводных напевов и, конечно же, теплоты человеческих отношений.
Руководители проекта и выездной практики — Лариса Дмитриева, Анастасия Чистова.
Отдельная благодарность доценту кафедры теории и истории культуры Виктории Бондаревой за оказанную помощь в постановке народных танцев.
Сердечно поздравляем наших выпускников с вручением дипломов! Желаем профессиональных и личных свершений!
Студенты-герценовцы получили благодарность КГИОП Правительства Санкт-Петербурга
6 июля 2023 года в Комитете ГИОП состоялось подведение итогов и награждение участников городского просветительского проекта «Наследие окраин», куда вместе с представителями музейных и библиотечных сообществ города были приглашены студенты института философии человека. Уже третий год студенты-культурологи участвуют в проекте, целью которого является привлечение внимания жителей города к культурному наследию районов проживания. Среди актуальных задач проекта пробуждение интереса к достопримечательным и памятным местам, о которых мы мало знаем, потому что они не входят в «золотой треугольник» исторического цента Петербурга. Именно о таких местах нужно рассказать жителям в интересной и творческой форме, тем самым увеличив туристическую привлекательность районов города, находящихся за пределами его центральной части. В 2023 году площадкой проекта стал Выборгский район Санкт-Петербурга.
Студентки 2 курса Ирина Поланцевич, Анна Подгорнова, Алена Шелепнева, Александра Розова, Дана Хафизова, Татьяна Боголюбова пригласили горожан на образовательную прогулку по Шуваловскому парку. Свой проект девушки представили в виде Telegram-бот маршрутов «Загадки Шуваловского парка» (научный руководитель проекта доцент кафедры теории и истории Лариса Дмитриева). Благодаря отснятым видеороликам, стилизованным под эпоху конца 19 – начала 20 вв. и рассказывающим истории архитектурных памятников и связанных с ними личностей, а также архивным фотографиям, прогулочные маршруты погружают в историческую атмосферу места. В составе экспертной комиссии КГИОП, давшей высокую оценку проекту и рекомендацию к его воплощению в жизнь, были архитекторы, реставраторы, музейные работники, специалисты по охране памятников. Комиссия отметила содержательную глубину освоенного материала, креативную форму его подачи и эстетическую привлекательность.
После торжественной части специалисты КГИОП провели авторские экскурсии в Исаковском соборе и Летнем саду для участников церемонии.
Студентки института философии человека приняли участие в городском «Бале дебютантов»!
12 Июня 2023 года в Санкт-Петербурге прошел ежегодный городской Бал дебютантов. Представители 12 вузов культурной столицы блистали на паркете большого Мраморного зала Российского этнографического музея. Герценовский университет в числе 550 танцующих участников бала представляли студентки 3 курса института философии человека Диана Фомичева и Елена Дмитрова. Конкурсный отбор участников проводился не только по внешним данным; критериями здесь были успехи в учебе и личные достижения. Молодые люди за несколько месяцев занятий и репетиций освоили курс танцевального этикета, научились носить смокинги и бальные платья, разучили восемь бальных танцев. Проект направлен на воспитание интереса молодежи к классическому наследию бальной культуры Санкт-Петербурга. Поздравляем наших девушек, они были неотразимы!
Юбилейная конференция кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена
16–18 ноября 2023 года в Санкт-Петербурге состоится конференция кафедры теории и истории культуры РГПУ им. А. И. Герцена, приуроченная к 35-летнему юбилею ее основания.
На конференции планируется обсудить современное состояние наук о культуре, актуальные методы исследования культурных процессов, отдельные явления и формы культуры, приемы работы с культурным наследием, его сохранением и актуализацией, перспективы изучения культуры в рамках общего и высшего образования.
Тематика и структура секционных заседаний и круглого стола коррелирует с научными направлениями и научными школами кафедры, руководимыми докторами наук.
К участию в конференции приглашаются выпускники аспирантуры и докторантуры кафедры теории и истории культуры, коллеги и соратники по культурологическому обществу, различным проектам кафедры, культурологи, философы, историки, социологи, педагоги, исследователи из разных областей науки.
Информационное письмо прикрепляем.Информационное письмо_юбилей кафедры TiK
Студенты-герценовцы провели насыщенную событиями и впечатлениями неделю на Соловецких островах в рамках учебной практики
24 июня завершился полевой этап учебной практики студентов-культурологов 2 курса института философии человека. По приглашению образовательного центра музея-заповедника «Соловки» студенты-герценовцы работали над проектом «Соловецкий голосник: звуковые ландшафты Моря и Острова» (научный руководитель – доцент кафедры теории и истории культуры Лариса Дмитриева). Весной 2023 года проект стал победителем Всероссийского конкурса музейно-образовательных проектов летней культурно-экологической школы и летнего университета Соловецкого музея-заповедника.
Главная задача поездки состояла в сборе звукового материала для создания интерактивной аудиокарты Соловецкого архипелага и прилегающей акватории Белого моря. Презентацией материалов проекта завершился в конференц-зале музея полевой этап практики. Острова оказались наполненными невероятным количеством звуков. Одно только море «разговаривает» широчайшим диапазоном «голосов»: едва различимый шепот волны на закате, бодрое журчание втекающего в море ручья причала «Хета», нарастающий шум стремительно наступающего по ламели прилива.
Работа над проектом подвигла практикантов к посещению самых заповедных и далеко «не туристических» уголков архипелага. По старой экологической тропе и обнажившейся к полудню песчаной полосе отлива, несмотря на громкие протесты местной колонии полярных крачек, переправились на мыс Белужий, чтобы понаблюдать за местной популяцией белых китов в естественной среде обитания. Восемь километров прошли на веслах по монастырской озерно-канальной системе 17 века. Запомнились также велопрогулки на мыс Лабиринтов и самую южную оконечность острова – мыс Печак.
Много интересного об истории Соловецкого архипелага от древности до наших дней студенты узнали, благодаря образовательной программе практики, подготовленной музеем. Большую обзорную экскурсию по Соловецкой крепости провела Анастасия Овсянникова, студентка 3 курса института философии человека, а в настоящее время – сотрудник экскурсионного отдела музея. Нашим гуру в постижении исторических смыслов Соловков стал заместитель директора по научной работе, археолог и настоящий подвижник Александр Мартынов. Вместе с Александром Яковлевичем постигали смыслы и предназначения каменных выкладок и лабиринтов Большого Заяцкого острова, знакомились с артефактами первобытной истории Соловков на археологической экспозиции, узнали, что такое экспериментальная археология. Отдельной, актуальной как для местной, так и для российской истории темой, стал разговор о базировавшемся на острове в военное время Учебном отряде Северного флота и Соловецкой школе юнг. В завершении программы практики народный мастер Марина Васильева пригласила гостей из Санкт-Петербурга в Школу ремесел на уникальный авторский мастер-класс по изготовлению глиняной флейты – окарины.
Проект «Соловецкий голосник» позволит передать аутентичнную атмосферу Белого моря и его Островов. Его разработчики уверены, что проект найдет свою аудиторию и будет интересен как жителям поселка Соловецкий, так и туристам, и паломникам, планирующим посетить Беломорье, и тем, кто захочет прикоснуться к природе и культуре северных островов удаленно, ведь в его содержание вложены самые искренние и необыкновенные впечатления от пребывания на Соловках.
Презентация доклада «Социокультурная среда закрытых городов России на примере г. Норильска».
23 июня в Технопарке в 17:00 будет презентован доклад Романченко Галины (2 курс, театральное образование) на тему: «Социокультурная среда закрытых городов России на примере г. Норильска».
Будем дискутировать на тему того, как влияют различные факторы на формирование определенной среды города и их влияние на повседневную жизнь людей. Будем говорить о фантастических идеях советских архитекторов и значении различных социальных сетей в социокультурной среде Норильска.
Ждем гостей!
